【正文】        摘   要:中华民族的传统文化是我国人民数千年文明智慧的结晶，博大精深，是我们学习和传承文化的母体。中国历史文化渊源流长,但如何充分发挥学前教育当中幼儿在园教育的特殊功能，以及传承民族传统文化、让儿童受传统文化影响、让中华文化传统焕发光彩的需要。因此，有必要向幼儿传达优秀的传统美德和传统文化教育。幼儿园教育是及启蒙教育中的基础教育，肩负着传承民族文化的不抵使命和不可推卸的责任。
        关键词：幼儿教育；民族传统文化；教育及策略
        儿童是生命发展的基础,因此传统文化教育对幼儿有着特殊的教育意义.对于发展优秀的中国传统文化幼儿园教育，构建儿童文化传承体系具有重要意义。在构建民族传统文化体系和弘扬中华民族传统文化的大工程中,幼儿教育便是一项非常系统的工程.传统民族文化不仅影响家庭、幼儿园和社会的发展，而且也影响儿童的身心健康和社会发展。儿童传统文化教育的发展促进了教师与家长之间传统文化的交流与学习，促进了教育传统文化之间不同资源的整合与优化。
        一、加深教师对传统文化的理解及认识
        深化教师对中国传统文化的理解也是提升教师自身文化素质和自身教师素养的重要途径。教师可以利用教师自己的业余时间认真学习和专心研读传统文化和继承与传统文化教育相关的书籍和视频学习,同时也应该做好相应的学习笔记,多了解当地本土文化传统知识,从而达到深化传统文化教育书籍。幼儿园不仅要了解传统文化而且还应组织各班级教师参加关于民族传统文化的培训和辩论，以此形式来传播传统文化让教师学习。只有在加深对教师们对中国传统文化的理解，才能在幼儿教育过程中运用渗透各种手段，促进幼儿文化和民族内涵素质的提高,这就是孩子们继承了最好的遗产,也是传播的最好方式。
        二、在绘画中发展中国文化的启蒙教育
        绘画是指儿童通过绘画工具和材料进行操作的活动。绘画是儿童艺术教育的重要组成部分,幼儿通过美术勾画来表达自己的奇思妙想.然而儿童绘画只是一种表达情绪或者语言的工具，而绘画本身并不是其唯一的目的。对于儿童教育教师应该通过不同的绘画教育活动来培养儿童的观察力、记忆力和创造力，以此形式来培养良好的情感和良好的幼儿个性。儿童绘画不仅不要求儿童在纸上表达事物的真实画面，而是要求儿童在绘画舞台上,在纸上和不同本土材料上表现自己。幼儿在园可以通过各种绘画活动，孩子们可以通过绘画去了解这个美丽而精彩的世界，发展他们丰富的情感，以及让他们热爱自然和生活。
        三、在手工教育中渗透中国文化教育
        手工工具是指各种手工工具和材料通过不同的方法来进行勾画,祖先为我们留下了许多珍贵的宝物，都是祖先用他们的智慧创造和传承的丰富工艺。这些丰富多彩的手工艺品很漂亮,都在广博的中华文化中蕴藏着许多各类教育.这些手工艺术教育渗透我们生活的各个角落，在教育中焕发异彩,使得我们的世界更加丰富多彩。因此我们幼儿教育教师应从这些异彩焕发的手工艺术中寻找一种容易被幼儿接受的教育切人点与不同的方式.因此教师对于幼儿的教育寓教于乐，从而锻炼幼儿的动手操作能力以及空间想象力和对手工的创造力。
        四、在美术活动中奠基传统文化教育
        教师对于幼儿在园美术教育素养的提高其主要来源于在于教师引导幼儿对于美术的逐步升华.中国传统文化中要选择适合动儿身心发展和年龄特征及心理发展来进行选择。幼儿对不同的美术作品的欣赏方式及水平是参差不齐的，因为幼儿的关注点在那些色彩鲜艳与他们自己的日常生活息息相关的。要适合幼儿的心理及年龄特征能够接受美术欣赏水平的做平，他们对于美术作品的欣赏反映了幼儿接受什么欣赏水平的美术作品就在于他们的内心感受的程度是色彩分明的,吐露着他们的感知能力和情绪的表达。因此，教师在指导幼儿美术作品表达形式和方式要多样化，同时也将传统中华民族文化渗透在幼儿作品当中，给予幼儿最直观的色彩感受和真实的内心感受.帮助幼儿形成美的认知与体会。在引导幼儿欣赏不同美术作品时，要让幼儿自身能产生最直观的内心色彩感受，有自己不同的见解和关注点，同时教师也要促进幼儿在对不同的美术作品有着更直观内涵和更深的感悟，那么就需要教师要不断配合幼儿的询问和必要时给予指导，启发幼儿基础教育。教师可根据不同的美术作品内容先做一些欣赏和温馨提示，比如作品中有哪些人物或事物、他(它)们在做什么.同时教师要并引导幼儿将自己所看到人或物,以及在干什么的想法,尝试用完整,畅通的语言表达出来。无论是幼儿园还是其他教育,传承我国优秀的民族传统文化是我国不懈的民族精神，也是我国传统文化,得以延续的必要途径和重要途径之一.幼儿园教育作为文化资源的基础教育展示之一，要让幼儿深知我国传统节日的基本由来、如何祭奠的方法、以及学习那些民族英的事迹等.让幼儿在中华文化基础教育中不断成长，促进幼儿身心发展
        总之，民族传统文化要通过结合教育教学活动和丰富多彩的生活，才能让民族传统文化在幼儿教育活动中逐步散发光芒.使幼儿吸取到传统文化的精华，提高了幼儿自身的文化素养和生活能力，激起了幼儿的民族文化自豪感。