【正文】党史课是一门重要课程，是学生了解党的精神、党的事迹以及党的重大历程事件的学科，通过党史理论课程的学习，学生能够清楚党的宗旨与责任，坚持党的精神，做到拥护党、热爱党，因此，提高党史课理论教学质量十分重要。但当前党史课学习质量普遍不高，党史课理论性强，乏味枯燥，学生学习兴趣低下，记忆困难，因此，研究提高党史课教学质量的途径十分重要，是提高学生学习效率，实现教学目标的有效途径。
　　一、党史理论教学的重要性
　　党史理论教学的重要性主要体现在以下几个方面，首先，开展党史理论教学能够抵制错误舆论的影响，使学生坚定立场，坚持正确方向，拥护党的领导，当前信息技术不断发展，信息传播速度快，各种良莠不齐的信息都会传播，对价值观尚未形成的学生有较大影响，学生缺乏社会阅历，对信息的辨识度不高，对一些问题的看法也较为片面，容易误信他人，做出错误的决定，因此，需要开设党史理论课程，为学生讲述党的历史事件与发展历程，使学生体会到党的精神内涵以及为人民服务的宗旨，帮助学生树立正确的世界观及价值观，抵制错误舆论信息，坚决拥护党的领导，热爱党的领导。其次，开展党史理论教学有助于培养合格人才，人才是第一生产力，未来的领导干部大多数都需要从学生中选举出来，需要对党的精神内涵具有深刻理解，清楚党的职责，才能更好的为人民服务，成为优秀的领导干部。最后，开展党史理论教学是发展党史事业的需要，通过了解党史，能够促进党史事业的发展繁荣，取其精华，去其糟粕，对其中的问题进行改正，对其中正确的观念方法等进行弘扬。
　　二、提高党史课理论教学质量的途径
　　（一）采用创新型教学方法
　　采用创新型教学方法实施教学是提高党史课理论教学质量的有效途径，党史理论课枯燥，难懂，学生很难产生浓厚的学习兴趣，学生普遍被动接受知识，死记硬背，学习效果较差，不仅如此，教师的教学方法也较为传统，一言堂的教学模式使学生对理论知识学习易产生抵触心理，学习效率较低，基于此，转变教学模式，创新教学方法利用多媒体教学法、案例教学法、激趣教学法、任务型教学法等实施教学显得尤为重要，有助于达到理想的教学效果。以学习《百团大战显神威》为例，这部分内容主要讲解了中国共产党通过百团大战战役驱逐日寇的历史事件，阐述了百团大战的意义以及影响等，基于此可以采用多媒体教学法讲述这部分内容，百团大战是一场著名战役，是中国共产党史上的光辉一笔，首先，教师可以通过历史图片，历史故事或者纪录短片为学生呈现一下历史事件背景，日本侵华战争的始末，中国劳苦大众的生活以及战争的残酷性，激起学生的爱国热情，将学生带到学习情境之中，引起学生的学习兴趣，其次，进行百团大战的内容讲解，讲解百团大战的时间、过程以及战役结果与历史意义，并利用多媒体呈现历史图片或者电视剧图片，增强教学内容的趣味性，方便学生学习理解。最后，通过百团大战战役烘托中国共产党为人民不怕牺牲勇于奋斗的精神，增强学生对党的理解与热爱。
　　（二）参加实践活动体会党的精神
　　参加实践活动体会党的精神是一种有效提高党史理论教学质量的途径，理论与实践密不可分，通过实践活动，学生的感受会更加深刻，有一种感同身受的感觉，知识点也就记忆的更加清楚，因此，通过实践活动体会党的精神切实可行。以学习《不可战胜的神话的破灭》为例，此部分内容主要是讲中国共产党与日本侵略者顽强斗争的历史事件，教师可以安排学生参加一些与抗日战争相关历史有关的实践活动，例如带领学生去历史博物馆参观学习，与学生一起去抗战遗迹观看体会，组织学生去抗战英雄的墓地了解感受，不仅如此，还可以组织一些小活动，要求学生自己搜集资料，了解历史事件，然后进行演讲比赛，知识大赛等，使学生在实践中学习，为学生营造一个良好的学习氛围，加深学生印象，帮助学生体会党的精神，激发出学生敬党、爱党、拥党之情，使学生树立正确的价值观。
　　（三）增强理论教学趣味性，激发学生学习兴趣 
　　增强理论教学趣味性，激发学生学习兴趣是提高教学质量的直接手段，兴趣是最好的老师，学生一旦产生学习兴趣，就能够自觉学习，产生较好的教学效果，提升学习效率。以学习《一切反动派都是纸老虎》为例，本节内容主要讲解中国共产党与国民党之间的战争，中国共产党依靠人民的拥护取得了胜利，教师可以以此内容为主题，要求学生根据课本内容编撰一个小情景剧，情景剧中需要包括中国共产党取得胜利的原因，中国共产党领导决策的正确性以及中国共产党的优势，以一种趣味性强的形式展现教学内容，激发学生学习兴趣，开动学生大脑，领导学生自主学习，帮助学生记忆理解。除此之外，教师还可以采用比赛的形式充分调动学生学习积极性，使学生产生竞争意识，在竞争中发挥潜力，提高学习效率。
　　总结
　　党史课理论课程教学难度较大，学生缺乏学习兴趣，教学现状不容乐观，但是党史课的重要性又不容忽视，因此创新教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生主动学习，提高学生学习质量显得尤为重要，本文的研究具有重要价值。