【正文】随着环境的不断发展，教师在教学中所面对的不仅是课堂中教学手段的变化，还有学生的变化。学生视野不断拓展，接受的新事物增多。思想、认识也随之丰富起来。这种现象在语文课堂中尤为突出。学生知识面的拓展，思维的多元化，对教师的要求也会提高，而这也给教师教学带来了无形的压力。这就要求教师要从新的视角出发，在教学中树立现代教学意识，更要不断加强教学基本功。在不断变化的教学环境中，要加强教师教学基本功，以下几点尤为重要。
　　一、夯实备课的基本功─丰富自己的知识储备，使备课更全面、更深刻。
　　语文教学中，涉及的知识面很广。学生作为学习的主体要从课堂中汲取很多的知识，面对学生的需要，教师的知识储备就显得尤为重要。所以，作为教师不仅要吃透教材，还要超越教材，不断学习，积累知识，形成丰富的知识储备，使之成为自己丰富的课程资源。为自己能更好的备课提供援助，打好基础，让自己成为课本与学生之间的媒介，进而为学生提供丰富的课堂内容，让课堂教学更丰富、更全面、更深刻。
　　二、正确、充分利用多媒体─适应现代教学意识。
　　以往单纯的教学模式也可以顺利完成教学任务。但在不断发展的新的教学环境下，作为一名教师，更应该有适应新学情的现代教学意识。以丰富的知识积累为基础，加上新颖的教学手段，如多媒体教学。使丰富的新媒体教育资源进入课堂，不仅能丰富教学内容、教师教学手段、学生学习方式，还能引起学生兴趣。兴趣是最好的老师。因此，语文教学中首先要培养学生的兴趣。在语文教学中要结合学科特点，充分利用课件、网络资源、教学视频等教学手段打造学生喜欢的语文课，将学习内容与多媒体充分有效的结合起来，取得最佳的教学效果。
　　虽然多媒体教学能有效提高教学效果，但我们须注意，多媒体只是一种教学手段，不能过度依赖、喧宾夺主，干扰课堂教学的完成。
　　三、启发引导─使学生把握课堂，学好语文。
　　不断变化的教学环境下学生的思维也趋于活跃、多元化。这虽然会对教师基本功提出更高要求，但也会成为一个更好的切入点。即凭借着学生多元的思维，加以教师正确恰当的启发引导，让学生学会学习语文。
　　语文教学中多是语言文字类教学，学生不仅要会诵读、品味、赏析，还要能感受文本的内涵、思想、情感。这就需要教师恰当的引导，如：为学生营造和缓的交流讨论的氛围、设置精巧的提问、进行正确的点拨、巧妙的引导，使学生由浅入深，从单纯的知识索取上升到对文本内涵的探究，对情感思想的品味与感受，使语文课的功能更高一层。
　　教师的教学基本功是硬件，但也不能一成不变。不断发展变化的教学环境使我们不断面临挑战，但也给我们提供了进步发展的平台。面对不断发展的教学环境，我们只有不断提高教学基本功，才能站稳讲台，上好每一节课，才能与学生共同发展，共同进步。