【正文】摘   要：班级管理工作是技工院校德育工作中最重要的部分之一，关心每个学生的成长，培养社会主义合格接班人，是班级管理工作的重要职责。而技工院校学生大多在习惯、道德品质、自控能力和学习等方面表现较差。【1】因此，班主任做好班级管理工作至关重要，班主任的能力、素质、工作态度、工作效率，对技工院校德育工作、班级日常管理工作和学生的个人成长有着十分重要的作用。
　　关键词： 班级管理  技工院校  班主任  思考
　　班级管理既琐碎，任务艰巨，同时也需要工作艺术，班级管理工作只有开始，没有终点，“永远在路上”。作为技工院校教师，如何做好班级管理工作？谈谈我的几点思考：
　　一、以身作则树榜样
　　其身正、不令而行，其身不正、虽令而不行。【2】班主任就是一个班的领路人，学生在校学习期间，班主任就是一面镜子、一本书，是全班学生的榜样，为人师表，对学生起着导航、催化、模范作用。因此，班主任对自身要有高要求：首先，要有较高的思想政治觉悟；其次，言行举止文明得体；同时，要有积极向上的工作作风、充满正能量。
　　总之，班主任要引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成为学生内心尊敬、欣赏、喜欢的老师。
　　二、耐心教育爱学生
　　十年树木，百年树人。对技工院校学生的教育是一个漫长、反复渗透的过程，不能急于求成，因此，需要耐心，需要认真研究你的教育对象，关心和关爱每一个学生，并且落到实处。
　　（一）因材施教。技工院校学生情况非常复杂，大部分学生家庭情况较特殊，以我曾经带过的某一个班级为例，全班51人，其中家长离异学生有10几人，抑郁症4人，癔症1人，自闭症1人，智力障碍1人，像这种情况，班主任必须要有耐心，细致观察学生变化，多了解学生的实际情况和家庭状况，关心关爱每一位学生，不同学生采用不同的教育方式帮助他们健康成长。
　　（二）细心教导。正如前面提到，技工院校学生大多缺乏家庭教育。很多学生家长长期在外地上班，孩子从小到大是爷爷奶奶外公外婆带大，他们大多溺爱孩子，这种隔代教育存在很大的漏洞，甚至部分学生常年住校，导致大部分学生从小缺乏父爱母爱，在性格、习惯、学习、日常行为等方面自由散漫。因此，部分学生对自己要求非常低，从生活到学习不主动、不积极、不上进、毫无规划，小到打扫和整理个人卫生、按时吃早餐、按时就寝休息等最基本的生活自理能力，都需要班主任耐心地教会学生怎么做，一步一步慢慢引导他们在各个方面养成良好的习惯。
　　三、管理科学重效率
　　方法很重要，但班级管理没有固定的模式，也没有固定的方法，都是不断地在经验中进行探索和总结。每个班的实际情况不同，只有适合自己班级管理的方法才是最科学的。
　　（一）以学生为中心，坚持学生本位，学会换位思考，创新管理策略，灵活管理方式。
　　（二）对待学生，不论男生女生、成绩差异、地域差异，所有人一视同仁，奖惩分明，公平公正。通过赏罚，采用合理、有效的手段，调动和激发学生内在动机，才能达到最佳管理效果。
　　（三）提高班主任自身执行力。比如：遇到问题，及时解决和处理，雷厉风行，不给学生留有任何想象的空间，及时警示和教育。真正贯彻班主任的执行力，提高班级管理效率和水平。
　　四、团结向上正班风
　　班级团结和班风对班级管理至关重要，有助于树立正气，积极向上、团结进取。一个团结的集体，一个班风好的班级，肯定会是一个学习氛围好的班级，一个全班积极上进、你追我赶的班级，一个全面发展的班级。
　　（一）做好团建教育
　　1．班级团队建设。班主任在入学教育时加强班级团队意识方面的教育和引导，甚至在寝室考核和班级常规考核方面都以团队为单位进行衡量和评价。
　　2．各类活动促团结。无论是班级活动，还是学校大型活动，班主任应带领学生积极参与，认真对待，带领学生组织好每一次活动，并取得优异的成绩，培养学生主人翁意识和强烈的集体荣誉感。
　　3．主题班会带团结。通过主题班会活动，促进班主任和学生之间、同学与同学之间沟通与交流，因此，班主任一定要合理利用这个机会，多动脑筋，充分发挥自己和学生的优势、特长，从亲自指导、手把手“教”、“带”主题班会策划者、主持人，到完全放手，由学生自己策划和举办主题班会，采取激励机制，鼓励全班同学积极参与，举办高水平、高效率、形式多样的主题班会。通过班团活动，师生间、生生间增加了解、增进感情、加强交流，班级越来越有凝聚力，越来越团结。
　　（二）抓班风学风
　　1．引导学生在新的环境中树立正确的人生观和价值观。教育学生懂规矩、守规矩，正面发展。
　　2．培养典型，树立榜样。同时，还要多与科任教师、家长沟通交流，及时了解情况，实现多方共同教育。
　　3．营造良好的学风。比如：每次月考，及时进行总结，对进步大的学生进行鼓励和奖励；每学期末，对学生学习、德育、班干部工作、寝室等方面的表现进行表彰和总结。培养学生良好的学习习惯，严谨刻苦、勤奋踏实、积极进取。
　　五、细致严谨落实效
　　班级管理工作一定要细致入微，全面落实，做细做实每一项工作，绝不能出任何差错。比如：
　　（一）资助工作需细致。技工院校学生，大多来自农村，很多家庭较贫困，而资助政策，是党和国家对青少年学习成长的关心，是国家对职业教育和技能人才的重视。因此，学生的资助工作一定要细心，从宣传政策、摸清班级每一个学生的家庭情况，到申报材料，到学生每个月打指纹，所有工作必须班主任自己亲子落实，绝不能出任何一点差错。
　　（二）疫情防控工作需细致。战“疫”还未结束，疫情防控工作一点都不能松懈，每天三次体温检测，教室寝室通风；每周星期天检查健康码、行程码；每次长假后检查核酸检测报告等工作，都需要班主任亲自落实。班主任必须配合学校防控办做好每一项疫情防控的要求和相关工作。
　　（三）心理健康工作需细致。技工院校学生年龄大多在15-18之间，处于青春发育期，生理和心理都在变化，学生容易产生自卑、叛逆等现象，部分学生出现心理不健康的情况，甚至还有个别学生产生轻生的想法及行动。所以，班主任要利用主题班会、班主任例会、课后辅导等机会，加强学生心理健康教育，多与学生聊天、谈心，甚至通过学生书写周记的形式，及时了解学生心理状况，从学习、生活、身体状况、家庭、情感等多方面去关心、关爱他们。
　　六、培养得力班干部
　　建立一支得力的班委干部队伍，通过班干部“带—引—帮”，加强班级管理。
　　（一）首先，班委干部要有正确的价值观，热情工作，有责任心，充满正能量，能“带”领全班同学积极向上。
　　（二）其次，经常召开班委干部会议，发现问题，马上解决问题，总结经验，改进方法，团队合作，分工明确、科学管理，“引”领全班同学不断进步。
　　（三）积极树立班委干部威信，以身作则、办事公正、关心同学、宽以待人、树立榜样，真正为班级做实事，取得同学们的认可，“帮”助大家共同进步。
　　总之，班级管理工作，是一个动态的过程，也是一项复杂的工作。【3】作为班级的引路人—班主任，需要自身的榜样力量、睿智、耐心、爱心、良心等职业素养。需要在班级管理中不断摸索、不断学习、不断总结、不断提升，努力成为智慧型、创新型、爱心型班主任。
　　参考文献：
　　【1】金春子.新课程下技工院校班主任工作  《文渊（高中版）期刊》—2019.
　　【2】郎洪萍.小议如何成为有魅力的中职班主任 《读书文稿期刊》—2017.
　　【3】李增波.浅谈在农村中学如何管理好班级 《中学教学参考期刊》—2012
　　作者简介：向泉（1981.07），女，汉族，工作单位：重庆万州技师学院，工学硕士，高级讲师，专业方向：历史教育，研究方向：思政。