【正文】        班集体是学生学习、生活和成长的重要场所。对于学生来说，良好的班集体可以成为一个成长的熔炉，混乱和风气不正的班级可以成为一个染缸，生活在什么样的集体里，对学生的成长很重要，甚至能影响他们一生。没有良好的班集体，集体教育就难以存在，班主任工作就成了游离状态；没有良好的班集体，学生就成了一盘散沙，不仅不能凝聚成一种相互激励、相互影响的力量，反而会形成一些反作用力；没有良好的班集体，许多集体活动就不能够开展，对学生的教育也难以实现，班主任只能针对着每个“个体”开展工作，事倍功半，难以形成稳定的教育效果。因此，建设良好班集体对于学生本人的健康成长、对于班主任的工作、乃至学校发展都有着重要的意义。结合自身的理论研究及实践，我个人认为新时期班主任可从如下几方面来去建设良好的班集体：
        一、提高班主任的自身素质
        1、加强品德修养，做学生为人的楷模。
　　身教重于言教。班主任应当爱护学生，平等对待每个学生，要求学生做到的，班主任首先做到。如班主任模范地维护班级环境卫生，不吐痰，不随手抛杂物；学生遇到困难班主任首先慷慨捐助，在各种场合下都要学校声誉。大到教育教学中的每个环节，小到在班级中和各种场合下的言谈举止，处处给学生以表率，潜移墨化，增强他们的班集体责任意识，维护班集体的良好的形象。
        2、具备多种能力。
　　班主任要具备的能力很多，如观察、分析、判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。新时期还应有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力；应有启迪学生心灵的能力；应有教育和管理相结合的能力；应有较高的演讲和对话能力等等。
        二、制定共同的班级奋斗目标
        共同的班级奋斗目标是指班级成员共同具有的理想、追求和希望达到的成果，也是班级发展的导向、全班同学人生的导向。它可以最大限度地把自身融入到集体中去。当然，制定奋斗目标应按照循序渐进的原则进行。心理学研究表明，价值较高的长远目标，其激励程度高于价值较低的中、短期目标。但如果长远目标脱离实际，其价值就会激不起相应的热情。所以制定目标时应把长远的总体目标和中近期的行动目标相结合，以使学生经常体验到成功的喜悦，一直处于新的追求之中。在共同奋斗目标的激励下，同学们产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，逐步就会形成一个团结向上的班集体。而这是培养一个良好的班集体所必须的。
        三、选拔和培养班级的核心部分
        坚强的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，并由他们担任班的班干部，组成集体的核心。这样才能有力地带动全班学生实现共同的奋斗目标而努力。因此，发现和培养积极分子，形成班集体核心，是培养良好班集体的一项重要工作。班集体一旦形成，就自然而然地形成良好的学风和班风。
        班干部是班级的核心部分，班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动班干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，是衡量班主任工作水平的标志之一，也是能否培养良好班集体的重要因素。要做好学生的工作，培养良好的班集体，单凭班主任个人是绝对做不好的，而应形成以班干部为核心的力量。
        四、培养优良的班风
        良好的班风是一个班集体健康发展的根本保证。我从教几年来，一直都担任班主任工作，在工作中，我不断地实践―反思―   总结，终于自悟一套管理班级的方法，就是要培养良好的班风，具体做法如下：
        1、培养良好的班风，应从热爱学生、关心学生入手。
　　要做到这一点班主任必须以自己的言行来感动学生，建立新型的师生关系，这样学生才乐意和班主任配合，共同搞好班风建设。至于怎么做可以从平时的小事做起，如天气变冷时，我会提醒学生多穿衣服，小心着凉；学生生病了，我会主动关心；这些虽然是小事，但却是"爱"之所在。只有建立在"爱"的基础上，才能得到学生的支持配合，才能更好地搞好班风的建设。
        2、培养良好的班风，应该加强学生的纪律教育。
　　纪律是最直接影响班级建设的因素，没有良好的纪律保证，就不会有各项工作的顺利进行，也就不可能有良好的班风形成，在抓纪律方面，我立足于"严"的基本保证，着重抓好课堂纪律，课间纪律和午、晚休休息纪律，对学生做到勤抓，勤管。　
        3、培养良好的班风，应该培养学生的集体荣誉感和责任感。
　　我经常发掘班里的积极因素，对同学加以表扬鼓励。班里的事情也尽量 让更多的学生参与，尊重他们的意见，使他们有较强的责任感和光荣感，使他们团结在一起，心往一处想，劲往一处走，形成一股强有力的集体凝聚力，当同学们明白班集体这座"大厦"需要你一石我一沙，你一砖我一瓦的共同积累时，就是良好班风形成的时候。
        总的来说，要培养良好的班集体，班主任必须从"勤"从"严"从"细"从"爱"治教，做好学生思想工作，争取各方面配合，要齐抓共管，团结互助，形成合力，才能形成良好的班风。
        如果说一个班级是在大海中航行的船只，起指导作用的是班主任，班主任是这条船上的舵手，学生则是奋力划行的船员，只有靠他们，班级之船才能驶向理想的彼岸。所以，班主任要采取民主竞选的方式建立班委会，让学生自己管理自己。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。