【正文】英语写作是听说读写基本技能之一。可不少中学生对英语写作望而却步，中学生英语写作现状堪忧。随着交际英语、实用英语的日渐提倡，大幅度地提高学生的英语写作能力成为摆在中学英语教师面前的一道难题。笔者在指导中学生英语写作方面作出了如下四点尝试：
　　一、充分利用教材，抓住有利时机进行写作训练。
　　写作能力的提高依赖于学生扎实的基础知识，一个词汇贫乏、句子结构都不懂的学生是难以用完整的语言来表达自己的思想的，因此，教师在教学中应重视培养学生扎实的语言基本功。教材是进行书面表达练习的最好材料，学生把学到的东西融会贯通到写作练习中，既锤炼了语言又促进了写作能力的提高。于是，在教学中每学完一篇课文后，我利用课堂几分钟让学生进行口头复述，然后用笔头形式写下来，教师通过板书关键词、列表格或板书问题形式把课文主要线索呈现出来，学生乐于复述，写作兴趣也比较浓厚。
　　同时，学习一篇课文后，我教学生进行改写或仿写。例如学完第一册My  Day 这篇课文后，我就当堂让学生将My  Day 改写成   Jim’s  Day，这样有助于巩固动词第三人称单数的用法。课后我让学生进行仿写，根据自己的实际情况写My  Day。有时可把对话改成一篇文章，或将一篇文章改成一个对话。此外，我还让学生进行缩写、续写或扩写，例如学完Thomas  Edison 这课时我让学生缩写。学完The  Man  Upstairs 后，我让学生续写，续写有利于充分发挥学生的想象力。其次，对每单元最后一课的写作练习，教师应给予特别重视，不仅要求学生亲自去写，教师还要进行详细认真地批阅，对较好的要及时表扬，或对其作品进行展览，以此鼓励学生的写作兴趣。
　　二、教给学生正确的写作方法
　　首先，写作前应先仔细审题，明确要求。每一道写作题都会有一定的要求，有的通过文字给予说明，有的是通过图画给予提示。因此，开始写作前应通过审题，对所写内容的体裁、格式、采用的主时态都要做到心中有数。例如，有的要求以对话形式表达，有的要求E—mail 等。如果没有按照规定的体裁和格式去写，记事文字表述再完美，也会大打折扣。
　　其次，写作应抓住要点，灵活叙述。不管何种形式的写作题，都要求做到要点齐全，组织语言上不妨采用“用词有疑，另找替代”的方法。例如，在翻译“他是一位中年人”时，许多学生可能对“中年”有疑问，此时可用He  is  over  thirty  years  old 来表达此种意思。
　　最后，在语言使用上应记住一个原则：能恰当表达思想的语言就是最好的语言，也就是该用的语言。写作时应力求书写美观、拼写正确，时态、语法运用准确。尽量用简单的句子表达最完整的意思，避免使用冗长、汉语式的句子，否则会造成句子结构混乱、表达不清的现象。
　　三、认真批改学生作文，多写表扬式的评语。
　　对学生的作文认真批改是学生的作文水平得到提高的关键。学生写完作文后，老师如果不进行及时、认真的批改，那么学生的作文水平就会停滞不前，没有大的突破。你只有针对学生作文中所出现的问题逐一进行批改，包括作文的语篇结构和词语修辞，分别提出商讨式的建议，学生的作文水平才会有所提高。到了初三，我对学生的作文采取多种批改方式，包括老师面改，学生自批，以及两人互批，甚至把一些具有典型性的学生作文写到黑板上，师生共批，必要时教师出示一些范文，让学生拿自己的作文跟别人的相对比，学习别人的长处，取长补短。为了让学生的作文达到一种更高的境界，我提醒学生在文章中要适当运用一些过渡词语，例如：表时间的， first,  second,  then,  finally,  at last,  etc; 表空间的，near, next to,  on the other side of , etc;表段落连接的，as a resuit,  not only, but also, on one hand,  on the other hand, etc. 同时争取写几个醒目的长句，给整篇文章增色加彩。
　　四、勤于修改
　　文贵于改。俗话说：“文章不厌百回改”。一篇好的文章往往经过数次的修改才能定稿，而成功也往往属于能够耐心修改的作者。笔者认为，英文最好的修改方法在于读，第一遍为粗读，主要找语感，将自己读着不顺口的地方多多推敲。第二遍为精读，将自己摆在读者的角度，批判地读自己的文章，看自己的立意构思能否吸引人，是否有词不达意之处。修改时要从总体考虑，即使有自以为精彩的用词造句，只要与全文不合，就应毫不吝啬地除去。第三遍为细读，要查看词语的拼写及标点等细节。如有时间，还应读第四遍、第五遍，只有不厌其烦地修改才能磨练出优秀的作文。
　　英文写作既不能一蹴而就，也不是高不可攀。只要做到以牢固的基础知识为后盾，以技巧为指导，以练习为实践，以毅力为驱动，留心真正的英语，不断培养自己分析、思考问题的能力和用英语交流思想的习惯，活学活用，每个人都一定会妙笔生花，喷涌出美妙的篇章。