【正文】        摘   要：时代在发展 。人们的思想 意识 、行为方式 、利益关系 、目标追求出现了多元化趋势。作为教育工作者 ，有必要对中学生德育现状有较深刻 的认识和分析 。并对德育的方法和途径做有益的探索 。
        关键词：中学生 道德教育
        一、当代中学生的思想行为现状
        1．青少年违法犯罪 已成为严重的社会问题。目前 中学生主要 存在 以下一些违法违纪现象 ：厌恶学习，考试作弊；纪律松懈，游手好闲；忙于早恋 ，沉湎网络；不 讲公德 ，为所欲为；拉帮结伙，打架斗殴 ；以强凌弱 ，勒索钱财。近年来 ，青少年违法犯罪呈上升趋势 。犯罪主体 出现低龄化倾向。
        2．厌学 队伍 日渐扩大 。大部分学生对 学习存在认识偏差 ．认为学 习成绩好坏对 自己未来发展 和理想实现并无多大关系 。他们一般认为 自己学 习能力低下 ，把 自己看成学 习上 的失败者 。这种消极的 自我认识 ，是学生厌学 的内在原 因之一 。他们对学 习缺乏兴趣 ，一般很少把精力放在学 习活动中 ，一般不愿 意做作业 。不认 真听讲 ，只是 在教师和 家长 的压力下勉强学习 ．在学习过程中体验到 的是恐惧厌恶。
        3．日常行 为极不规 范。在校园里 ，学生 胡侃乱 吹 ，“行话 ”、俗语 如行云流水 。脏话、臭话脱 口而 出，网络语 言层出不穷 ，长发、染发 、穿耳者 比比皆是 。爱心淡漠 ，缺乏基本 的社会公德 ．随地 吐痰 、乱扔纸 屑、出口成脏 、毁坏公物等现象随处可见 。缺乏明辨是非和 自我约束能力 。
        4．中华民族传统美德观念淡薄。现在 的学 生绝 大多数是独生子女 ，由于家庭长辈的溺爱 ，使他们 中的许多人养成了以自我为中心 ，贪图享受，自私自利，只知爱幼，不知敬老。缺乏民族自尊心 ，缺乏仁爱之心 。
        二、如何进行德育教育
        德育教育是一个 系统 工程 ，需要学校 、家庭 、社 会及学生 的密切配合 ，涉及到学校 、家庭及社会教育的各个环节 ，在教育过程 中必须坚持实事求是 ，有 的放矢 。
        1．充分发挥教师示范带头作用。中学生道德 教育主要是进行社会公德 、家庭美德和初步的职业道德教育 ，学校应该始终把思想政治工作放在首位 ，正确处理德育和智 育、体育 、美育 的关系 。切实加强 教师队伍建设 ，充分发挥 思想政治教育在素质教育中的导向、动力和保证作用 ，积极引导学生在德 、智 、体 、美诸方面全面发展 。教师在 此过程 中最有效的教育方法是“以身作则，以身示范”，要求学生做到的，自己首先做到 ：要求学生不做 的，自己首先不做 ，教 师应 以伟大 的人格 和崇高 的精神去感 化学生 ，让学生耳濡 目染 ，最终产生潜移默化 的影响 ，养成 良好的行为 习惯 。
        2．紧抓心理健康。人的健康包括身体健康和心理健康 ，二者不可偏废。处于青春期 中学生往往情绪不稳 ．意志薄弱 。极易受外界因素影 响。所 以心理健康教育关键要做 到：增强学生的交往能力 ，培养 丰富 的情感和健全 人格 ，使其有较强的 自制力和 良好的社会适应 能力。对学生健康心理的塑造和培养 ，不仅仅是纸上谈兵 ，重要 的是结合社会实践 ，联系中学生生活的各个方面 ，通过对社会现象的挖掘和提炼 ，正反两方 面施加影 响 ，提 高其心理承受能力 ，学会自觉调节情 绪、培养坚强 意志、锻造良好性格等 ，培养健康的审美观、道德观和人生观 ，讲究科学的育人方法 ，创造性地开展学校德育工作 。
　　3．提倡个性发展 。个性发展是 人的全面发展 的重要 内容 ，对中学生 主要是要进行良好 的意志品格 和审美情趣 的培养 ，要借助学生对真善美的真实体验 ，靠 自我的反省自责 ，形成正确的道德理念 ，进而转化为道德行 为。因此 ，个性发展教育的迫切任务之一就是要在 尊重发展 学生个性的基础上 。培养健康的审美 观、道德 观和人生观 。
        4．建立学校 、家庭 、社会三位一 的全面教育 网络 。首先 ，要积极引导学 生接触社会 、观察社会 ，联系社会实际 ，提高学生的实践能力和思想认识 。只有 把学生放 到真实 可感的社会生活中去接受教育 ，才能使其 真切地感受到什么是美 ，什么是丑 ，哪些该做 ，哪些不该做 。深切体验后所受 的教育 ，远胜于教师苦 口婆心的说教 。其次 ，要改善学校周边环境 。学校周边的网吧 、游戏厅 以及社会 上的一些 不 良现象等 ，对学生是一个直接 的影响源 。学校要紧密联系政府 职能部门加强管理 。整治校园周边环境 ，打造一个 良好 的社会环境 。当然 。我们还要教育学生 自己要提高免疫能力 ，自觉地抵制外来不良影响 ，以达到自我完善 。
        5．重视入学教育 。对于新人学的学生来说 。因为学 校环境 、教师 、同学 、课程以及管理方式的变化 ，会 有一 个适 应过程 ，抓住这个适应过程搞好学生的入学教育 ，就会有一 个良好的开端 ．产生事半功倍 的效果 。一方面 ，可 以让 学生 明确学校的制度和要求 。另一方面 。可 以帮助学生完成角色的转换 。同时 ，教师要利用这种角色转换 ，施以合理 的引导 ，帮助学生完成角色定位 。帮助学生确立学习 目标和人生 目标 。
        学校德育工作是一项艰巨复杂而又具有持久性的工程 ，需要全社会都来关心和探讨。我们德育工作者 ，要针对当前中学德育工作面临的现状和存在的问题 ，分析出现这些现象的原因，营造良好的育人氛围，帮助学生树立民族精神，淳化现代人格 ，提高学生的心灵素质，达到一种真善美统一和谐的人格境界。最终的目的是让每一位中学生都能健康成 长并最终成才。