【正文】摘   要：作为教育的起点，学前教育无疑是中国幼儿健康成长的坚实基础。幼儿阶段是一个人在发展个性和行为习惯的重要和非常重要的阶段。幼儿户外体育活动是幼儿体育教育的重要组成部分，这项运动吸引了越来越多的幼师和家长的关注。因此，提高幼儿户外运动的质量是体育教育的重点。传统的幼儿游戏在户外体育活动中广泛使用。因此，我们必须开展幼儿教育，特别是要重视幼儿与体育的关系，采取积极有效的措施，把幼儿游戏被纳入户外体育活动中，不仅让幼儿愉快地参与游戏，还可以参与户外运动。
　　关键词：幼儿游戏；户外体育；融入策略
　　在幼儿园的所有教育活动中，户外体育活动占有不可或缺的重要地位，是培养幼儿的重要渠道。开展各式各样的户外体育活动，不光能让幼儿的身体素质更上一层楼，还能在一定程度上培养幼儿能吃苦的精神品质，促进幼儿的心灵发展。户外体育活动类型多样，很多幼儿很喜欢参与，觉得很有趣，也有一些幼儿拒绝参与，认为户外活动要让他们暴露在阳光和风中。因此，幼师在带领幼儿参与户外体育活动时，要考虑到所有幼儿的实际情况，要参考幼儿的爱好，结合幼儿的兴趣，给予最好的安排，其中，以游戏的形式带领幼儿参与户外体育活动就是不错的方法，一方面可以锻炼幼儿的身体技能，帮助幼儿手脚并用，另一方面也能促进幼儿的大脑发育，鼓励幼儿动手又动脑，特别是多种游戏元素融入户外体育活动，对幼儿的培养也就不局限在单一的方面了。因此，幼师可以将有趣的游戏和枯燥的户外体育活动结合，让幼儿在愉快的游戏体验中协调自己的身体，武装自己的大脑。
　　一、户外体育活动结合投掷游戏，增强幼儿手臂力量
　　许多幼师认为幼儿年纪小，把握不好投掷的尺度，害怕幼儿在参与投掷过程中误伤了对方，所以刻意减少了幼儿的投掷训练。事实上，幼儿的力量是很小的，控制好合理的距离，可以有效减少伤人的困扰。因此，幼师可以有意识地为幼儿设计一些投掷类的游戏，并鼓励幼儿在游戏环境中练习投掷。例如，幼师让幼儿们把沙袋扔到很远的地方，但她发现很多幼儿往往只能扔一两米。针对这一情况，幼师发现，一些幼儿无法掌握投掷技能，其他幼儿手臂力量严重不足。起初，幼师很头疼，不知道如何帮助幼儿训练。在分析了幼儿情况并结合体育活动的特点后，幼师发现他可以带领幼儿们玩耍，于是幼师带领幼儿们玩了有趣的游戏“我是运动员”。活动前，幼师向幼儿展示如何投掷东西，然后问幼儿是否想向幼师扔东西。幼儿们反应积极，所以幼师训练他们用游戏的形式投掷物品。在学习了投掷技巧后，幼师让幼儿们握着手，尝试投掷沙袋。在开始的训练中，幼儿只能投掷短短的一两米，随着训练的进度，情况会渐渐发生改变。然后，他们投掷得越来越远，并取得非常好的成绩。幼儿在愉悦的环境中练习了投掷的技能，并从中体验到了手臂力量的增强。
　　二、户外体育活动结合跳跃游戏，增强幼儿身体协调
　　跳跃技能是幼儿天生的吗？答案自然也是否定的，跳跃技能也需要老师来培养。如果老师认为他们的幼儿跳得不够高、动作不够标准，也可以为幼儿设计合理的跳跃游戏帮助幼儿进步，幼师可以先给幼儿们展示跳跃的基本步骤，也可以利用多媒体，向幼儿展示兔子、青蛙的跳跃过程，鼓励幼儿总结跳跃的技巧，让幼儿模仿进行跳跃训练。例如，老师邀请幼儿们参加一个有趣的游戏“我是一只小兔子”。首先，老师模仿兔子进行跳跃的展示，然后鼓励幼儿们参与进来，幼儿们为成为一只会蹦会跳的兔子而自豪，紧接着幼师带着幼儿连续跳跃，帮助幼儿们掌握跳跃技能。通过练习，老师发现有些幼儿一次只能跳一步，有的幼儿一次能跳好几步，针对跳跃速度快的幼儿，幼师要关注他们跳跃要领是否合适，注意提醒他们不要跳太快而摔跤，针对跳跃速度慢的幼儿，幼师要多一些耐心，教会他们跳跃的方法，多鼓励他们积极训练提高跳跃技能，提高身体协调能力。尽可能与幼儿积极沟通，通过模仿兔子，他们可以成为真正优秀的兔子，幼儿们学会了跳跃技巧，在热闹的游戏氛围中感受到跳跃的乐趣，让幼儿的身体更加协调。
　　三、户外体育活动结合跑步游戏，培养幼儿坚持的品质
　　良好的跑步技能可以训练幼儿的心肺功能，也可以有效增强幼儿的运动细胞，在户外体育活动教育中，幼师可以将有趣的游戏融入进来，引导幼儿并逐步改进跑步方法，提高他们的跑步技能。在教育活动的实践中，幼师引导幼儿跑步参与游戏，鼓励幼儿积极练习跑步技巧。例如，老师在游戏“我是一个快递员”中邀请幼儿跑步参与游戏。起初，幼儿们认为送货的工作很容易，幼儿们也不太专注于运动。但当幼儿们意识到无法在规定的时间内将行李送到所有客户家中时，他们开始担心，并询问老师有没有更好的方法来送货。在老师的指导下，幼儿可以成为一名优秀的快递员，帮助幼儿及时送达目的地，幼儿们非常开心，于是会很耐心倾听老师的描述，幼师趁机指导幼儿训练学习跑步所需的呼吸和身体训练，通过积极参与的跑步训练，幼儿已经认识到，在跑步时光提高跑步速度、运用正确的呼吸方法是远远不够的，还要坚持不懈，只有坚持不懈、从一而终，才能把所有的货物送出去，只有坚持到最后才能获得成功。户外体育活动中融入适当的跑步训练，不光能增强幼儿的身体体质，还能增强幼儿的精神品质，让他们做一个更有耐心，更加坚持的人。
　　结束语
　　综上而述，不同层次的教育必须采用不同的教学方法。在幼儿教育中，幼师应将有趣的游戏纳入体育教育活动中来。幼儿们对游戏很感兴趣。幼师趁机将游戏导入体育教育，提高幼儿参与的积极性。在幼儿体育活动中，幼师应通过游戏引导幼儿积极参与，它可以吸引注意力，鼓励幼儿通过游戏的形式体验、感受、练习体育活动，幼师可以根据幼儿的能力做出适当的安排，如投掷游戏和跳跃游戏等，通过跑步游戏和其他形式的指导，可以提高幼儿对各种运动技能的掌握。游戏在体育活动中不仅可以提高幼儿的积极性，还在潜移默化中帮助幼儿在愉悦的氛围中学习体育方法。最后，以游戏为基础，幼儿通过体育活动体验进步，并在快乐的活动中获得身心的成长。
　　参考文献：
　　[1]王琦.传统游戏在幼儿户外体育活动中的运用浅谈[J].考试周刊，2018（13）：130.
　　[2]马春. 在幼儿园教育实践中开展户外体育游戏的意义[J]. 百科论坛电子杂志，2020（16）：983.