【正文】        教学目标:
　　从阅读材料中获取信息并能运用这些信息完成任务。 
　　教学重难点 
　　本课重点是掌握并进一步巩固第一课时的句型：要求学生能应用他们在实际情景中自如运用。 
　　重点词语及句型：raise  several  stamp  skater 
        What does Bob collect   He collects kites. 
        How long has she /he been collecting kites  
　　整体感知 
　　3a的内容是旱冰马拉松的现场报道，要求学生在阅读的基础上填表格，综合运用现在完成进行时的知识。第4部分的groupwork可由学生相互完成。 
　　教学过程
　　一、热身/复习（Warm-up/Revision） 
　　1. 教师通过提问的方式，检查学生的单词和短语的背诵情况。 
　　说明：当堂运用所学句型进行真实的交际，并获取了同学的一些生活中的信息。 
　　2. 叫一组学生说说他们的对话。 
　　S1:How long has Victor been skating  
　　S2:He’s been skating for five hours. 
　　S1:How long did Celia skate  
　　S2:She skated for two hours. 
　　说明：选取上一课时的材料作为课堂的切入点，既起到复习巩固作用又能以旧带新，自然引出新课。 
　　二、导入（Lead-in） 
　　教师呈现课文中的图片，提问: Do you know what they are holding the skating marathon 学生回答后，教师接着说：They are skating to raise money for charity. 
　　说明：呈现国外的一些慈善事业或一些慈善主演的图片，让学生体会文化差异。 
　　三、教学SectionA-3a，3b 
　　1. 师生看制作的关于马拉松或别的运动场景的课件。感受现场报道的氛围，然后师生共同阅读3a的现场报道，回答下列问题：How much money does each student raise for every hour skate  
　　说明：带着悬念和好奇更能激发学生的阅读欲望，也培养他们在文章中迅速获取所需信息的能力。 
　　2. 再次阅读，完成表格。教师利用课件，核对答案。 
中的 
　　3. 教师播放3a部分语音，学生模仿跟读。 
中的  
　　说明：尽可能多的让学生模仿跟读，听地道的英语，模仿表达是自由表达的基础。 
　　4.利用3a表格，完成3b,教师核对答案。 
　　四、教学4 
　　学生看P46第4部分的groupwork，相互问答，练习现在完成进行时和一般过去时，完成下列表格，并把结果向全体同学汇报。 
　　五、教学Grammar Focus 
　　1）现在完成进行时的构成：主语 + has/have been + 动词现在分词。 
　　比较：现在完成时：主语 + has/have + 动词过去分词 
　　现在完成进行时表示从过去开始一直持续到现在，有可能还要持续下去的动作，常与for, since, how long等词连用。 
　　Eg.:She has been watching the talent show(才艺表演) for ten minutes. 
　　到现在为止，她看才艺表演已经有十分钟了（表示看才艺表演的状态已经持续了十分钟，而且还将进行下去）。 
　　I’ve been collecting the shells since I was ten years old.  
　　我十岁时起就一直在收集贝壳。 
　　2）如果想“询问别人做一件事有多久了”，用以下句型： 
　　How long have/has + 主语 + 动词现在分词  
　　How long have you been collecting the shells  你集贝壳有多长时间了  
　　3）现在完成进行时经常用于How long have you（sb.）been doing sth.这个句型，表示某人做某事多长时间了。现在，可以谈论自己的爱好或兴趣持续多长时间了。 
　　Eg: How long have you been studying English  可以这样回答： 
　　I have been studying English for 5 years. 
　　另一种回答方式：I have been studying English since I was ten. 
　　For和since在表示时间时的用法区别：for + 时间段；since + 具体的时间点 
　　Eg.:1) I have been playing basketball for about ten years. 
　　2) I’ve been collecting kites for seven months. 
　　3) He has been watching English movies since 1998. 
　　4) I have been listening to the music videos since I was seven years old. 
　　六、教学拓展 
　　做法：1.四人小组中相互调查并各自介绍自己的爱好及持续的时间。 
　　2.将特别的爱好及持续时间填在表格中。 
　　3.每组现在推荐一名代表，在班上做汇报。 
　　全班汇总，选出做某事最长时间的人。 
　　说明: 在四人小组中进行询问并做好记录，熟练句型、强化口语。教师抽查个别小组情况，让他们在班上做汇报，学生评出最佳优胜者。（按口语流利、合作密切、无语法错误等。） 
　　七、作业 
　　1.I’ve been practicing the piano since 10:30. 
　　2.Mario has been running __________ 15 minutes. 
　　3.Sarah has been sleeping __________ 9:00. 
　　4.Dale has been talking on the phone __________ five minutes. 
　　5.Louie has been studying Chinese __________ he was six years old. 
　　6.I’ve been watching you __________ ten minutes.