【正文】       在农村学校中，有很多学生来自贫困家庭，艰苦的环境磨炼了他们的意志。他们有远大的抱负，有脚踏实地的态度。但是有时候过高的期望又使他们承受过重的压力，有为数不少的学生存在不同程度的心理问题。对学生中存在的这类问题，教师、家长应给予高度的重视。
       一、案例特征 
       小宇（化名），女，高二理科生。性格内向，表达能力较弱。从小在农村长大，家境贫困。小宇学习成绩良好，平时非常认真，听课总是聚精会神。我发现她上课时右手的四个指缝中竟然同时夹着三支不同颜色的笔在做笔记。确实，她的书上笔记记得密密麻麻。有一次，她甚至用录音机把整堂课都录了下来，因为她说她想把老师说的每一句话都听得清清楚楚。从高二开始，小宇性格渐渐变得孤僻，不多和大家来往，大家对她也不很友好，有时候她还会为大家嘲笑的对象。现在小宇自己申请坐在班里最后一排。近一年学习虽然很努力但是成绩下滑很快，出现严重的失眠。她常常来找老师谈心，有时甚至半夜给老师打电话希望老师能来学校陪陪她，但说起来又是语无伦次，有时甚至会哭起来。经过几次交流，我意识到这孩子可能出现较严重的心理问题。
       二、学生自述
        上课时注意力越来越无法集中，虽然对这种状况心里很着急，但还是无法控制，常常会熬夜写很多从来也不打算寄出去的信。总是带着问题去生活，常常问自己，为什么努力了还是失败？为什么别人不能像自己一样自律？为什么要上学？感觉心里很孤单，找不到释放的出口。特别渴望和大家交流，但又觉得别人都不理解自己。自我感觉越来越消极，对什么事情都没有兴趣。
        三、对小宇心理问题的分析         
        1、家庭的贫困造成其过重的心理负担。通过交流我了解到小宇出生在西吉一个非常贫困的农村家庭，父母亲整日辛苦种地供兄妹几人读书，所以家里人对她给予了深深地期望。小宇也非常懂事，发誓一定要考上大学报答双亲。平时她对自己要求非常严格，格外看重成绩及排名，对自己的人生设计很高，内心感觉压力很大。但是平时又很少与人交流，感觉心里很压抑。
        2、内向的性格导致其逐渐封闭、忧郁。她是一个腼腆、内敛的女孩，有明确的目标、坚定的意志，希望通过成绩得到大家的认可。但是因为孤僻在同学中长期被冷落，又缺少来自家庭的鼓励，所以心理状况和生理状况每况愈下，缺少心理疏导能力。
        3、人际关系紧张导致厌学情绪。当与其他同学产生矛盾、冲突时，情绪就会产生很大的影响，感到在班里受到孤立，进而疏远大家，这样也得不到大家的喜爱。消极的情绪又影响了学习。
        四、心理辅导过程
        小宇代表了学校中来自农村的家境贫困但成绩较好的学生类型。这部分学生在农村学校中占有相当大的比重。主要表现在学习勤奋、永不服输的前提下表现出的压力过敏；缺乏自信，自我强迫；严格自律但又缺乏对别人的宽容、忍耐；消极、抑郁，缺乏人际交往能力，与他人相处困难。心理问题是一个长期积累的过程，正确的认知、积极的情绪有助于帮助小宇“对症下药”。针对以上问题，我制定了一套行之有效的方案，并长期坚持执行。
        （1）调整认知。
         首先，使其明白：焦虑情绪是其产生心理问题的关键原因。焦虑情绪迫使她总是关注失败的、负面的信息，出现了消极的心理暗示，时间长了注意力下降，失眠、悲观。
        其次，使其认识：我们每个人是无法选择出生的，家庭境遇的好坏并不能决定我们的一生，更不必为此而自卑。求学是改变我们人生轨迹的重要机会，也是我们实现人生价值、回报父母的阶梯。贫困、挫折是人生的财富，我们要树立乐观、积极的人生价值观。
        再次，使其了解：恰当的定位易于获得满足感，过高的目标定位反而容易导致失败。以前，小宇的成绩在班里排名是二十多，现在成绩下滑到四十多名。由此我们可以看出她的成绩下滑是精神状态不好所致，其实个人进步的空间还是很大的，应该树立信心奋起直追。
        （2）克服焦虑情绪，加强积极的心理暗示。小宇一到学习时就想自己成绩下滑会名落孙山，考不上大学会对不起父母，这样越加不能安心学习。过重的心理负担使她过多地受到成绩的影响，从而限制其长远的发展。在交流中，我引导小宇想象自己曾经成功的经历，想象自己在上课时每一个令人兴奋的细节，让她在想象中体验成功的快乐，进而产生积极的心理暗示。经过反复的训练后就会产生积极的条件反应，当她再一次遇到挫折时就不再是焦虑的。 
        （3）创造机会助其渡过难关。小宇是在特殊的家庭条件下形成的心理状态失衡。在关注到她的情况后，我在生活中关心她帮助她，我们谈学习，谈亲人，谈生活，在愉悦的氛围中她的脸上渐渐有了笑容。针对她家庭贫困的情况，班主任给予她贫困补助的机会，我也常从家里带些较新的衣服接济她。校运动会上，我安排腼腆的小宇负责后勤工作，细致的她把工作做得有声有色，她赢得了大家的认可。后来，小宇担任了卫生委员的职务，她干得任劳任怨，在工作中获得了自信，性格也变得开朗了，成绩也提高了。
        后面的路还要走很远，我们的孩子绝非多么出色。但是，有爱，有沟通，有交流，有信任 ，就会创造奇迹。我会尽我所能，让他们的人生之路可以走得更远。