【正文】健康是人生命活动的基础，是人从事劳动工作的基石。所以进行切实有效的活动已刻不容缓。长期以来，学校的课间活动仅限于做操。面对“以人为本、和谐为主”的社会发展总趋势，大课间体育活动应运而生，与课间操相比，它具有时间充足、内容丰富、参与面广、形式多样、强度适中等特点，对缓解学生的身心疲劳，陶冶学生情操，加深师生友谊，培养学生的合作精神，竞争意识和集体荣誉感，起到了很好的作用。
　　那么，我们的大课间活动开展情况是怎么样的呢？我们又该如何有效开展大课间活动呢？
　　一、问题的提出
　　大课间活动开展的现状，据我校实际情况，调查结果如下：
　　1、对大课间活动认知态度的调查。大多数学生对大课间活动持认可态度，男生要好于女生，持无所谓态度和持反对态度的较少。
　　2、对大课间活动时间的调查。上午和下午第二节后的30分钟均为大课间活动时间，学生每天一小时的活动时间得到了保障。
　　3、对我校大课间活动体育项目的调查。
　　大课间活动开展的项目有：足球、篮球、排球、田径、羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽子、、跳皮筋、跳房子、多人双足等等。
　　调查中发现中学生比较喜欢乒乓球、篮球、足球、羽毛球，跳绳等，其中女生喜欢运动量较小的项目，男生喜欢球类运动的较多。
　　4、对场地设施、活动器材的调查。
　　目前，器材匮乏是我校的突出问题，想改变这种现状就得大量的投入。怎样充分利用现有资源发挥最大作用，在确保安全的前提下合理利用各种可供开发的空间，来因地制宜的设计、开展一些合适的活动项目来满足学生要求是当务之急。
　　5、对大课间活动的具体组织形式的调查。
       1）先集体操后以年级、班级为单位进行选项活动的组织形式。
       2）单个自编的校园操或特色项目的组织形式。
       3）不同项目定期轮换的的组织形式。
       4）以某一项目为主题，开展竞技比赛的组织形式。
　　二、问题的分析
　　现状对大课间活动影响的因素分析。
　　1、应试教育向素质教育转变的过程中，活动时间和活动质量很难保证。
　　现在学校竞争是越来越激烈，大部分家长还是非常看重成绩的，根本不去关心大课间活动开展的是否顺利，是否有特色，他们关心的只是学生的学习成绩，所以还要广泛宣传大课间体育活动的意义，争得家长的理解和支持。
　　2、体育教师人员不够，体育教师专业素养匮乏。
　　体育教师有限，不能做到面面俱到。因此，学校要充分挖掘现有资源，多从学生中间入手，体育教师可以多培养一些小体育骨干做帮手。
　　3、学校的器材不能满足学生活动的要求。
　　这个问题，学校自己解决有点困难，所以要通过洞中渠道来解决活动器材短缺的问题。
　　4、大课间活动的内容比较单一，既没有特色的学校活动项目，又无法引起学生活动的兴趣。
　　三、问题的解决
　　如何有效开展大课间活动的探索，结合我校实际和自己的教学实践，谈几点有效开展大课间活动的策略。
　　1、完善机构，健全组织。
　　学校形成了领导重视，体育教师组织协调，班主任管理的组织网络，齐抓共管，层层落实。
　　2、制度规范，强化管理。
　　学校要求全校师生人人参与大课间活动，学生活动情况记入校“三项竞赛”，建立“行政值日制、班主任管理制、体育教师帮辅制”，使活动真正落到实处。学校要求活动的开展做到“五落实”、“三到位”，“责任到人。”
　　“五落实”指活动器材落实、场地落实、项目落实、时间落实、带班教师落实。
　　“三到位”指领导监督到位、安全检查到位、学生人人参与到位。
　　“责任到人”指值日人员要到现场巡视，及时发现问题，解决问题。
　　3、活动方案的制定要科学合理。
　　实施大课间活动首先要有详细的活动方案，只有精心设计才能使活动顺利地开展。学校根据学生实际开发大课间人文体育活动项目，安排各班出场次序，落实场地，分派体育教师等。力求做到规划合理，内容新颖，以激发学生的参与激情。
　　4、场地器材、合理规划。
　　为了使活动更富有成效，我们尽可能合理的划分区域。结合场地器材进行优化运动的举措，激发了孩子们的运动热情，愉悦了师生的身心，当然也提高了活动的效率。
　　我们制定了轮流活动表，让不同年级学生选择不同的活动项目进行练习，场地和器材也相应轮换，这样既提高了学生的兴趣，又培养了学生的多种运动技能，为实现自主锻炼打下了坚实的基础。
　　5、不断创新，全员参与。
　　全体师生参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者、指导者，又是学生的保护者，同时也是活动者。这样既能体现国家所倡导的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。
　　参考文献:
　　1、《中学体育课程标准》
　　2、《中小学教育科研导论》
　　3、《浅谈对大课间体育活动的几点新认识》 《中国学校体育》2007年第2期