【正文】        摘   要:语文可以说是中国传统文化的代表性科目。在语文中我们遨游历史的世界、领略是人的风采，鞭策自己的思想，提升自己的人格。语文带给我们太多的惊喜，但是我想强调如今这个社会仍是考试选择人才的社会，高考也仍是众多学生最在乎的事。在语文考试中，作文的分值是六十分，可想而知，作文的重要性。当然并不是学好作文就学好了语文，我们应该一步一个脚印地学习，每一个阶段有每一个阶段的学习目标。在本文我主要说说作文的教学，总结这些年的经验，我觉得作文的教学应该务实到四个方面。
        关键词:高中语文作文  务实  四方面
        作文分值举足轻重，学生也清楚，他们也希望自己能妙笔生花，拿下高分作文。同时，他们也很畏惧作文，很多的学生都害怕写作，他们会觉得题分析题目难、没材料写、没写作方法可行等等的其他问题。我觉得出现这种问题最重要的就是学生自己没有底气，脑袋里面没有材料。那么现在我就根据个人经验谈谈作文教学应该务实的四个方面：
        一、收集材料，建立材料库
        收集材料这并不是一天两天就可以完成的，这需要一个长期的过程，是一个漫长的积累过程。因此，我们应该从写作那天起就向学生强调“从生活中收集材料”。为什们在平时的写作中会出现比较多雷同的文章，就是因为学生们的眼界不开阔，积累的材料也不够多。他们的材料积累基本都是来源于老师课堂上的教学，因此，他们的文章很多的相似处。而且现在的学生正因为自己没有材料才才有偷袭的想法，这也就造成了考试场上雷同作文大篇幅出现的现象。要教会学生如何去搜集材料，有一双善于发现的眼睛，做生活、学习中的有心人，做一个善于思考的有心人。生活就是我们的课堂，每一个人都有自己的生活，每一个人的生活都有自己的滋味，把生活中的经历记在脑海，再加入自己独特 的思考，在写作文时，我们的材料就会更加的丰富。而且我们可以做到的是自己的作文材料独一无二，即有新意，这样就能吸引老师的眼球，也能获得作文上的高分。除了身边的人和事，还有我们电视这些传媒带来的材料。电视中反应出国家各个城市的情况，也反映了各个国家的实情，学生在家里就可以知道了周围发生的而又无法经历的事情。将这些材料收集起来，当在写作时，就会丰富我们的文章。比如这次奥运会，林丹的赛程就会让我们学到很多，比如沉着冷静、善于运用战术等等，这就是作文中励志类的材料，也可以让学生学习他的精神，这就是两全其美了。除了这些，我们每一个天都在学习，我们当然可以在学习中收集材料，看过的书籍，还有考试中阅读类的文章，这些文章都是精挑细选地，这必定有它的优势，比如好的写作手法、具有教育意义等等。总之，我们要不断地收集材料，从生活中，从学习中，逐渐地丰富自己的写作材料。当然，搜集的材料网罗万象，丰富多彩，为了便于识记，给材料建一个库，分类来记，例如，根据材料所体现的主题，分类为“童年记忆”“青春梦想”“诚信守义”“尊老爱幼”等等，用起来方便。
        二、记录生活感受
　　写作不是一件简单的事，也不是短短的几天就可以练就的事，我们要从平时就开始练习写作，把生活中的点点滴滴都用自己的语言记录下来。不需要什么修饰，不需要华彩，只需是自己的真实感受，毕竟我们的写作要求就是要有真实的感情。因此，作为语文老师，我们要让学生经常练练自己的写作，所谓熟能生巧，长久地写作练习可以让学生在实战中更加熟练。我们可以让学生养成写小作品的习惯，当我们看过一些名著后，可以写下自己的感受，写写这著作好在哪里，有哪些地方影响了自己，能指导自己什么。平时的杂志中也有许多感人肺腑的故事，或许会震撼你我的心灵，当你的心灵颤动时，写下自己想说的话。其实，除了这些，我还是希望学生能够在平时多写写日记，但是老师一定不能强行的要求学生写日记，否则可能会让学生对写作产生反感的情绪，这样就适得其反了。记录点点滴滴，写下生活的事迹，写下感受，让写作对于学生来说变得更加容易。平时随手写写，不知不觉中，语言的流畅，用词的准确，思想的独特…….得到了提升。
        三、掌握技巧方法，形成自己风格
　　其实，写作不仅仅是靠个人的天赋和自己的兴趣，还有许多的写作技巧，在平时的教学活动中，老师也应该讲解常用的写作方法。当然了，这些写作方法在讲解的时候都是比较枯燥的，学生们可能听起来也就会难理解一些，老师授课也就会费力一些。怎么办？
        首先我们应该选择适宜的时机进行写作方法的教学，在学生们精神抖擞的时候，老师就应该传授这些知识。而且，我们在进行这方面的教学时，我们应该从简单的入手，比如首先我们可以先讲解修辞手法，比喻、拟人、排比等等，然后我们在讲解写作的结构、文章的布局等等，总之要从易到难。在讲解时，为了调节课堂上的气氛，激起学生们学习的激情，老师们在讲解时应该结合有趣的文章。有了例子的展示，再结合写作手法，这样学生能够生动地记忆写作手法，在写作的过程中也就能够灵活地运用这些方法。最好是结合学生的习作具体指导。总之，在教学过程中，老师应该总结经验，创新教学方式，将写作方法传授给学生。为了让学生作文能拿高分，要求学生就写作的技巧、文章结构的模式，文章的体裁，自己选择一两样最拿手的来强化，形成自己的作文风格。为了便于学生对写作技巧的掌握，要求学生手中必须有一本优秀作文指导书，教师随时可就他们手中的资料进行习作指导。
        四、实际操练，重视审题
        学习不能只是纸上谈兵，学习也需要实战，因此，我们的写作也需要实际操练。平时学校都会安排一些考试，考试卷上的作文题目都是很适合高中阶段的学生写作的。当然了，在考场上和平时的写作是大不一样的。在平时，我们有足够的时间去分析题目，选择题材，然后决定写作的形式、格式、修辞手法等。在考试场上，学生或多或少都会有紧张的情绪，在分析作文的主题时，可能就会出现差错，因此，很多时候老师批阅卷子时，都会发现学生的作文其实和题目的主题有偏差。这样的情况主要就是源于学生平时缺少审题的机会，在平时教学时，我们并不是一定要学生写一篇作文，我们可以先从审题开始。审题时一定要给学生规定时间，让学生在平时学习中就要有紧张感，让他们适应这种气氛，这样他们在考试时也就更能适应了。在审题达到一定的程度时，就可以让学生进行实际操练了。当然了，写作也是必须要规定时间的。语文考试试卷(下转第25页)（上接第41页）要在两个小时内完成，作文要求800字以上，这就要求学生要花挺多的时间在作文上。因此，规定学生写作时间，让他们在写作时运用上平时积累的材料，写出真实的情感，运用合理的写作手法。这样长久地练习就会让学生不会对写作那么畏惧。相信实践出真知，经常地锻炼会让学生更好地写作。同时，平时加强学生对优秀作文的朗读，优美语句的收集，形成较好的语感，使学生作文能文采飞扬。
        结束语：
        要想语文分数较高提升，作文质量来决定，所以，作文教学非常重要。 当然了，每一个老师的教学方式都不一样，但是我们都有一个共同的目标，就是要让我们的学生变得更加优秀。希望我们共同努力，创新不同的教学方式，让学生能够更好地掌握写作。 
        参考文献：
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　　[2] 陈宏芹. 苏教版高中语文教材中《名著推荐与阅读》的教学[J]. 中学生优秀作文(教学), 2011,(05) .
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