【正文】        《说文解字》里解释：威，畏也。
　　《吕氏春秋》里讲到：威也者，力也。
　　现在我们理解的“威力”是：使人敬畏的力量或气势。
　　那么，作为班主任，肯定是需要有威力的。做了三届初中班主任的我，现在深有体会，但我更明白：威力绝不是靠武力的征服！最初我当班主任时，很多老师都怀疑：这样温柔、文弱的女孩能当好班主任？几年的事实证明，我能当好班主任，我具有班主任之威力：调皮的学生不想学习时，远远看到我的影儿都要正襟危坐，开始复习了；经过三年的培养，我班的学生都非常地有礼貌、讲礼节，懂得尊重他人，得到校内外的一致好评。
　　那么这种威力从何而来呢？
　　首先我认为是品德之威。任何一个集体或团队的领导人都必须具有这种威力，作为一个班的班主任更是如此。具有高尚的品德，良好的个人修养，犹如一股清澈的山泉，流入每个人的心里，滋润他们的心灵，洗涤他们的灵魂。
　　子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。为人师表者，不应高高在上，空喊口号，而应做那最锋利的剑刃，严于律己，甘作表率。
　　每次的主题班会，我都用讲故事的方式或朗读哲人的文章来让学生得到启发，受到教益，我相信这些好的榜样和德行更胜于任何严肃的说教。生活中我说话温文尔雅，和学生的交流也是平等而开明的。一次集会，我班的一个学生迟到了，我轻声问：“你怎么这么迟呢？”一双明亮的大眼睛真诚的看着我：“老师，对不起，我因上厕所所以……”我笑了：“好吧，下次要快些！”看着邻班迟到的同学被罚站在一边，被老师训斥得满脸通红，直至低下头，我在心里暗暗为自己“加油”。平常，我会主动给学生捡拾书本，捡起地上的纸屑，劳动课时，我和大家一起动手。我相信，这些耳濡目染对学生们会是一种不可磨灭的影响。
　　学习方面我更是严于律己。早自习时，偷懒迟到的学生看到老师已经站到了讲台上，同学们已在认真朗读时，他们会满脸通红，我想他们内心也在暗暗发誓：下次一定不再迟到！有的同学作业没按时完成，或犯了其他错误时，我用严厉地目光看着他们，让他们反思，他们都会羞愧地低下头，并真心地认错，保证下次做得更好。我想，这就是一种威力吧，这种威力就像一股清泉，它更甚于任何打骂和说教，因为它能净化人的心灵，把人引领到至善至美的境地！
　　其次是情感之威。爱是一切力量的源泉，只要有真诚的爱就能融化一切冰山，就能感化、教育、引导所有孩子那颗天真未泯、善良未泯、纯洁未泯的心灵，我始终坚信这一点。
　　我读中学时，班主任的关爱我至今铭记：学习时对我们严格要求，下课后和我们一同游戏，我们的一日三餐都是班主任和师娘为我们准备的，且毫无怨言。
　　在中三的上学期，临近期中考试的那段时间，我不知怎的就贪玩成性，不思学习，平日成绩优异的我心里异常烦躁。一天课外活动时间，我和几个同学一起玩起了扑克牌，在教室里大吵大闹。正在我们忘乎所以的时候，教室里突然安静下来，原来班主任来了。一位年近六十、身材高大的老者，鬓发已然斑白，他的目光是那样的严厉，就像一记鞭子狠狠地抽打在我的身上。我们惊呆了。
　　那天晚上，我们班召开了主题班会，教训了我们这些打牌的孩子。记得那晚我哭得一塌糊涂，其实老师仅仅用了那个“专打恶习鞭”打了我们每人两下手心，更多的是给我们讲他为我们怎样的付出，怎样的心痛，我们的父母会怎样的伤心难过……此时，我仿佛看到了爸爸在烈日下弯腰劳作的身影，妈妈那双粗糙裂缝的大手，老师头上那根根的白发……我在心底暗暗发誓：一定要努力学习，不能辜负爱我的父母和这位年近花甲的老师。
　　后来，期中考试我一举进了前三名，中学毕业时我以全校第一名的成绩考入了中师。其实我知道，我的前进、努力中有一种力量在催逼着我，那就是慈祥的班主任爱的力量，就似一条鞭子在鞭策着我，激励我不停地向上。
　　现在成为班主任的我也用这把爱的鞭子不停地激励着我的学生向上、前进。
　　我上一届有个学生，母亲去世，父亲在外，他和外婆相依为命。外婆年迈但还要做农活，他自己照顾自己，常常一顿稀饭吃一天。冬天衣衫单薄，手冻得通红。每个节日里，我都会准备一份礼物：一副手套，一条围巾，一本英语资料，一个笔记本。放寒假时，我在他的书里夹了两百元钱，对他说：“回家好好补补身体，长胖点！”这个孩子学习异常刻苦，最后考上了重点高中。也就在那一年，这个不被看好的班级在中考中取得了全年级最优异的成绩，很多老师诧异、吃惊，但我心里明白：因为每个孩子心中都有一把爱的鞭子在不停地鞭策他们一直向上。现在这种威力还在，很多学生一直和我保持联系，一直受到我的鼓励。
　　还有学识之威。师者，传道授业解惑也。在自己的学科内一定要精业求精，严格要求自己。而且作为班主任，在其他学科领域也都要广泛涉猎，这会像一盏明灯，为学生点亮前行的道路，给他们指引方向，让他们向更高、更远的前方努力探索和追寻，
　　我从事语文教学，也非常爱好文学，这种爱好促使我不断钻研和前进。每有新的收获我都会和学生们分享，分享那份快乐，也引领着他们向语言文字不断探寻。现在，已读高中的学生还经常和我分享他们学习中的乐趣、阅读的感受，我想这就是当初那盏明灯的作用吧！
　　 班主任，不需身强体壮、满脸严肃，更不需斥责打骂。我——一个弱女子，语气温和、满脸亲切，同样是一个很有威力的班主任！