【正文】爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱需要教育，教育也需要爱。爱的教育是学生普遍的一种心理需要，也是教师做好教育工作的关键，而且在一定程度上说，爱的教育也是双方的。特别是班主任工作更需要用爱。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中我也深深感受到班主任工作的不容易，让我欢喜，让我忧；几分劳累，几许收获。欢喜收获的背后我感受更多的是他们给我的感动，烦忧劳累的背后留给我更多的是反思。 
　　一、 尊重爱护
　　尊重爱护学生，是教师对学生爱的情感和行为的具体表现。在实际工作中，我尊重信任每个孩子。允许他们对我工作和教学提意见。无论对什么样的学生，我总是倍加爱护他们的自尊心，我相信每个孩子都有上进心，都喜欢得到成人的尊重信任和爱护。平等待人更是重要一点，好学生有犯错误的时候，差学生有做好事的时候，无论是谁错了就批评，对了就表扬。  
　　这样做学生也知道什么是对，什么是错，更加尊师、亲师，从而达到“亲其师信其道”，“不令而行”的最佳效果，促进班主任顺利开展班级工作。特别是对于在课堂上调皮捣乱的学生，我也本着宽容、教育的精神，即兴发挥、网开一面，把严厉的话说得十分宽松，并为其创造自我纠正的条件。
　　二、呵护心灵
　　宽容是一丝春雨，它滋润学生的心田；宽容是一粒爱的种子，它会在学生的心中萌芽。一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我们要学会宽容，善待每一位学生。班级里曾经发生的一件事，曾二一个同学拿了二十元钱买文具，上课时还在抽屉里，下课后她到厕所，回来就不见了。她哭着向我报告。我问明情况后，对她说先不要声张，等老师调查后才说。我想起她的同桌赵小以前曾经偷拿过别人的东西，但这次是不是他呢？我没有立即去处理，而是仔细观察他的行为。后来我发现他下课就到小卖部买东西。放学后，我把他留下来，问他钱从哪来?开始他还说是爷爷给的，可我知道他爷爷不在家，出门打工去了。一会又说是奶奶给的，我让他看着我的眼睛，对他说，老师最喜欢诚实的孩子，敢于承认错误的孩子，有错误不要紧只要改正就是好孩子。听了老师的话他才说：我拿了曾二的钱。我拍拍他的肩膀，很诚恳地对他说这才是好孩子，老师不会把这件事告诉别人。让他不要有顾虑，以后好好做人。所以每一位班主任对学生的过错都要学会宽容，呵护他们稚嫩的心灵。对班级管理一定要有精细之心。细节决定成败，班主任要善于抓小事、抓细事，尤其是要善于抓住带有倾向性的小事、细事，细心发现，用心研究，狠心落实，恒心坚持。善待和宽容我们每一个学生，正像一位哲人说的:天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；这无疑是对宽容最直观的解释。
　　三、严爱适当
　　“严在当严处，爱在细微中”。学生毕竟是学生，他们会犯这样或那样的错误，会出现这样或那样的问题。有人说，学生成长的过程就是一个不断犯错误的过程。作为班主任对学生的“宽”必须是有原则的。我曾为了和学生之间保持一种近距离的关系，而一味的对学生温和，但这样的态度换来的是在学生的心目中失去了老师应该有的威严。我在班级的时候，班级的纪律表面上还行，我不在的时候，班级中就乱得一团糟。课上讲话的，乱下位的比比皆是，更严重的是学生中间打架事件屡屡发生。可见，班级管理中还必须突出“严”，当然，严要严的有理。为此，我利用一次班会，对学生进行了一次思想教育，转变过去那种温和的态度，并对那些严重违纪的学生进行了严肃的处理，后来班级的面貌明显好转。可见严在当严处，爱在细微中。这才是班主任管理班级至高水平的体现。
　　四、耐心帮助
　　张三，一个抽烟，偷盗，说谎，上课睡觉下课打闹，别人眼里的坏孩子，他曾经让我也头痛不已。有一次抽烟还被我亲自逮住。可恨之人必有可怜之处，我观察发现他本性不坏，因为父母离异没有人管他，导致他染上了这些恶习。他缺少关爱，我想任何一扇心灵的大门，只要用爱去开启，他就一定会向你敞开。我从这一点入手平时对他嘘寒问暖，有时中午被老师留下来，我知道他身上肯定没有钱，我会悄悄的给他买好饭，慢慢的他开始信任我，我经常找他谈心，在我的说服教育下，他开始改变自己，并保证不给十中抹黑，不给初二四扣分，并且他也做到了。 给学生真爱，即使桃李不言，也能下自成蹊。 悉心培栽枝繁撑叶茂, 真情倾注润物细无声,心灵辉映春风化雪柔.,朴实无华平凡见伟大。
　　五、以情感人
　　以情感人，就是以平等的态度对待学生，用真挚的情感温暖学生，使他们在潜移默化中感受到爱，受到教育。诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”。只有理解学生，才能有了师生情谊，才能有沟通思想的办法，有了办法，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。理解学生，需要教师有赤诚之心，真挚之情。每当我新接一个班时，我首先做的就是“紧跟”学生。课上、课下和学生紧紧相连，交谈、游戏，同欢乐、同忧愁，几天时间就让他们感到教师不是可怕的、令人生畏的，而是和蔼可亲的。我对学生关心备至，走读学生放学时遇到下雨了，我就把伞借给他们；寄宿学生在校吃饭，我天天关心、照顾他们。班主任不但思想上要做到知心、细心，而且行动上要热心、耐心，为学生服务要诚心、贴心。 
　　重视学生的生存，用情感去开启学生的内心世界，多鼓励多赞美学生，培养他们对待挫折的容忍能力使学生快乐地成长，了解学生的内心感受，聆听学生的心声，用爱来化学生。真诚地为学生提供服务，做学生的良师益友。不能训斥学生，注意学生人格培养。这都是对学生的爱。如果说学生是花朵，那么老师的爱就是滋润花朵的甘露；如果说学生是雏鹰那么老师的爱就是雏鹰翱翔天空的翅膀。学生是祖国的明天，为了祖国的明天能成才我们教育工作者应该努力，为了明天的祖国更美好，我们教育工作者更应该再接再厉。