【正文】摘   要：随着社会的发展,性别之间的差异在减小。但是大量事实证明,随着数学内容的逐步深化,高中女生的数学能力呈逐步下降趋势,尽管她们比男生更加用功。为什么会出现这样的现象呢?如何来解决这个问题呢?
　　关键词：高中女生；数学能力；男女差异；教师；培养学生；了解学生
　　高中数学教学速度快、容量大、方法多，大量事实和调查数据表明，随着数学内容的逐步深化，高中女生数学学习能力逐渐下降，她们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。文科学生基础不太理想,普通文科班中又是以女生居多，因而女生数学能力的培养应引起重视。
　　一、女生在数学能力上与男生存在的差异，归纳起来，有以下几个方面：
　　1、男女学生数学思维灵活性的差异.
　　经调查及观察发现男学生的应变能力较强，新旧知识联系较广、较为灵活、解题思路较为形式多样，而大部分女生则只能套用基本的理论及原理或者是参考例题的各类题型进行解答，对号入座，解题的思路较为狭窄，较为缺乏具体应用的开拓性.
　　2、男女学生在数学解题条件创造性的差异.
　　男同学的思维较广，除了一题多解之外，还会将问题的条件一一更改、添加、删减，一道题目延伸、演变成多道题目，多个问题，多种形式，多种变化；而多数女同学则在题目条件的创设，改造方面变化较少，条件的添加、删减的变化较少，发散思维的能力较弱.
　　3、男女学生立体空间想象力的差异.
　　男生的思考空间较为广阔，思考到空间图形的各种位置，各种变化，大胆想象，因而对问题的设想较为全面，因而立体几何学习起来较为轻松；而女同学则思维较为单纯，变化模式较为少，因而对空间图形的位置、形状的想象较为模糊，往往忽略线段、图形的某些非正常位置关系，跳不出平面问题的想象，导致解题失误，这就是造成许多女同学立体几何学习困难的原因.
　　二、对女生数学能力的培养：
　　1、“弃重求轻”，培养兴趣
　　女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视．目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高．而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降．因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣．同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心．事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的．
　　2、注重女生的基础教学，做到循序渐进
　　女生数学能力差，主要表现在其抽象思维和空间想象能力较差，对基本技能的理解、掌握和应用很差。只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的综合能力。所以在教学中应针对她们的这一特点制定符合实际的教学计划，首先对于她们的起点要低，尽量的基础些，不超出她们的接受范围，让她们最好的掌握基础知识。同事告诫她们要踏实，不能超之过急，做到循序渐进。这要求教师加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习；也可以通过基础知识的训练，使她们对已学的知识进行巩固和提高，从而使他们具备学习新知识所必需的基本能力，对新知识的学习和掌握起到促进作用。知识在于不断的积累，在整个积累的过程之中教师不要忘了实时的给予她们鼓励和帮助，逐步树立起她们学习数学的兴趣，最终使她们做到厚积薄发。
　　3、“笨鸟先飞”，强化预习
　　女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些．因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要．教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点．认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与．因此，要求女生强化课前预习，“笨鸟先飞”．
　　4、“促膝谈心”树立自信
　　当学生因各方面的原因，成绩越来越差，兴趣就越来越淡，从而就逐渐对数学失去了信心。教师首先应该听听她们的心声,放下教师的尊严以一个朋友的角色来和她们交谈。在谈话中女生反映出来的一个较普遍的原因就是认为自己智力不高，不如男生聪明。认为再怎么努力学也学不好，所以对数学的兴趣就越来越淡了。这时候可以举周围成绩好的女生，或者一些著名的女科学家，女名人的例子，她们的成功也并不是靠着超人的智力，而是她们有一种不服输的勇气加上刻苦的钻研精神，态度才是起决定作用的。每个人都有长处。在谈话中也不一定始终围绕着数学，可以适当的和她们探讨一些她们感兴趣的话题，这时候就可以从一个老师的角色转换成一个倾听者的角色，让她们尽情的畅谈，教师可以不时的给以赞赏的眼光，女生的心思都是非常细腻的，一点点的言语，眼神的交换都会给她们很大的鼓舞。     这样，在拉近了师生间的距离的同时也增强了她们的信心，树立了自信，使她们相信自己能够逐步提高，今天更比昨天强。同时，也要让她们知道有了自信并不是坐享其成，而是要对此付出更有成效的，更多的努力。