【正文】班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。十七年的班主任工作经历，让我积累了不少经验，我觉得应该把对学生的培养、引导和教育寓于活动之中，通过开展形式多样、生动活泼的实践活动，去实现学生的学识与品德共提高、能力与特长同发展的教育教学目标。
　　一、开展“争星创优”活动，激发学生的进取心和上进心
　　结合我们学校提出的构建能本化管理的要求，我本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨，组织开展了 “争星活动”。根据少年儿童的特点，把争星的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。尊师守纪月，对学生进行爱老师、爱同学、爱父母、爱班级、爱学校的“五爱”教育，争创“礼仪星”、“友谊星”、“孝敬星”、“服务星”。特长展示月，颁发“艺术星”、“体育星”，在去年底学校举办的“美在校园”小歌手比赛中，所在的中队涌现了6名“金嗓子”、“优秀小歌手”。自主活动月，颁发了“自学星”、“学习星”，对学生进行了《学会自主学习》专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、双休、节假日到图书室、书店翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，树立远大志向，获得向上的动力。安全教育月，举办安全教育知识讲座，开展安全知识竞赛，让学生掌握一些自救、自护及交通安全知识，颁发了“自救星”、“自护星”。家庭实践月，颁发“自理星”、“家务星”，开展“我当一天家”、“假如我是爸爸妈妈”等活动，体验父母的辛苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的家务，培养家庭责任感。
　　活动中，还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。一是组织学生打扫门前一条街，上敬老院慰问。二是举办“爱我家乡，知我家乡”征文比赛，以“家乡变化大考察”为主题的庆祝建国63周年采访活动。三是以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查，植树绿化活动。在这些丰富多彩的活动中，突出了少先队员的主体地位，增强了学生主动参与、积极进取的意识，上进心明显增强。
　　二、开展“手拉手”活动，增进学生间的团结和友谊
　　把增进学生间的团结和友谊，作为提高班级凝聚力的重要手段，策划开展了“手拉手”一系列活动。一是开展帮扶学困生“一对一”结对子。为了进一步转化班里的学困生，2012年暑假开学后，组织8名优秀生结对帮扶8名学困生，纷纷把自己好的学习方法教给小伙伴，并交流学习所得和生活所感，互诉自己的喜悦和忧愁。到年底，这8名被帮扶的学生基本养成了良好的学习习惯，掌握了基本的学习方法，学习兴趣大大增强，学习成绩明显提高。二是开展帮扶贫困生“三对一”结对子。针对班里4名家庭较困难学生，在适当引导，避免他们有自卑感的前提下，组织12名家庭条件相对较好的学生，与这4名同学结成互助对子，为他们捐款捐物，同时也在学习上互相交流。结对后，贫困生的生活上得到了适当的资助，同时也增进了彼此间的友谊。三是开展“友谊班级”结对子。为加强与兄弟班级的交流，组织所任教的四年级三班与平行的四年级一班结成友好班级，利用课外活动时间开展乒乓球比赛、小演讲比赛、书法比赛等活动，部分学生也跨班级互相成立“学习小组”、“乒乓球小组”、“艺术小组”等，互相交流学习和成长心得，互相鼓励，共同进步。“六一”节来到，还组织两个班欢聚一堂，开展了文艺联欢。通过结对，增强了学生对外交往的意识，提高了交往能力。
　　三、开展“收旧利废”活动，提高学生的动手能力和环保意识
　　在全市倡导的“节能减排收旧利废”红领巾行动中，作为班主任，积极倡导孩子们在生活中处处以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾，不能盲目、随意地丢弃，发现垃圾的深层次价值，最大限度开发它的价值。在辅导学生练习乒乓球时，由于发球器发球速度快、力度大，总有大部分乒乓球落在地上，需要一两个学生专门捡球。对此，启发学生借鉴网络上的做法，带领学生用废弃的旧花生油塑料桶做成乒乓球捡球器。通过合理的改造加工，既达到了变废为宝的目的，又方便了快速捡球。同时也让学生明白了一个道理：变废为宝就是最大的节约。活动开展中，还布置了“每人出一个节约的好点子、每人完成一个变废为宝的小发明”的作业。一个月后，全班40名学生，共提供节约的好点子46个，完成变废为宝的小发明42个。通过此次活动，班级大部分同学都能养成科学合理利用废旧资源的生活习惯，提高了节约、环保和循环利用资源的责任意识，较好地体现了组织收旧利废节能减排活动的宗旨。
　　此外，我本着“减轻学生过重的课业负担，不能减轻学生的学习精神”的信念，在班里里设置了“奇思妙想信箱”。近年来，我已收到了许多学生表达奇思妙想的稿件。如有一个学生写道：“我想设计一种空调衣服，可根据气候变化自动调节温度……”奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长们的欢迎。我还在班里成立了科技兴趣小组，成立了乒乓球兴趣小组、田径兴趣小组、鼓号兴趣小组、合唱兴趣小组等多个活动小组。多年来，我一直就是这样带领学生坚持开展艺术文体兴趣活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生各方面的能力。
　　总之，在担任班主任期间，我总是紧紧围绕培养合格建设者和接班人这个目标，带领同学们开展丰富多彩的课内外活动，全面促进了我班学生的素质发展。