【正文】构建社会主义和谐社会，是我们党全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。学校肩负着为社会主义建设事业培养合格人才的重任，是传播社会主义精神和先进文化重要阵地，也是整个社会体系的重要组成部分，构建和谐校园可以说是构建社会主义和谐社会的基石。
　　一、构建和谐校园，必须贯彻以人为本的人文理念
　　以人为本是社会主义和谐社会的本质要求和首要原则, 也是科学发展的核心。离开了人，离开了与人相关的各种关系，就无所谓和谐不和谐。
　　构建和谐校园，也必须全面贯彻以人为本的理念。这是因为在构成学校的各种关系中，人的因素表现得更直接、更广泛、更全面、更细微。学校党政领导间、学校领导班子成员间、班子与教职工队伍间、教职工队伍间、师生间、同学间以及学校与家庭间、学校与社会间等等，所有这些关系说到底都是人与人之间的相互关系，在这所有关系中若有一种关系出现不协调、不和谐的音符，就很难保证学校的健康、有序发展，也就难以奏响构建和谐校园这一美妙乐章。
　　二、构建和谐校园，必须强化领导班子的自身建设
　　“火车跑得快，全靠车头带”。建设和谐校园，领导班子既是组织者、推动者，又是示范者、引导者，责任重大。没有和谐的高素质的领导班子就没有和谐的学校。因此，领导班子的整体素质与和谐是建设和谐校园的关键。　
　　通过领导班子的自身建设，不断提高的凝聚力、感染力、号召力和执政能力，为和谐校园的构建提供强有力的组织保证，用班子的情操来陶冶师生的情操，用班子的形象来塑造师生形象，用班子的作风来培养师生的作风，用班子的精神来焕发师生的精神，用班子的热情来激发师生的热情，用班子的和谐来促进师生的和谐。
　　三、构建和谐校园，必须关注教师队伍的价值取向
　　教师队伍的和谐是校园和谐建设的基础。教师队伍的和谐其意义在于创造一个宽松、祥和、文明、健康的良好育人环境。
　　 1、通过各种教育途径与方式，不断强化教职工的为人师表意识、爱岗敬业意识、优质服务意识、创造创新意识、竞争危机意识、终生学习提高意识、与校荣辱与共意识，依靠意识的转变，逐步实现自尊、自重、自省、自励、自强的自主发展目标。
　　2、为教职工提供学习提高的机会、干事创业的平台、科学探究的氛围和改革创新的空间。随着国家新《课程标准》的逐步推开和教师岗位的竞争加剧，对教师的综合素质和教育、教学、教研能力的要求越来越高，必须因势利导、鼓励支持，广辟途径、营造氛围，为满足教师业务素质和教育教学能力提高的需求搭建平台，提供服务。
　　四、构建和谐校园，必须关心受教育者的身心健康
　　以人为本是构建社会主义和谐社会的本质要求和首要原则,具体到构建和谐校园，以人为本的核心是“以生为本”。这就是“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。这就要求我们在教育教学过程中，确立学生的主体地位、尊重学生的人格意愿，遵循学生的成长规律、鼓励学生的个性发展，把握学生的心理特点、关注学生的情感体验，维护学生的合法权益、保证学生的人身安全。
　　1、要十分关注学生校园安全。每一个学生的安全都牵扯到几个家庭的平安，每一所学校的安全都影响着一方社会的和谐稳定，必须将校园安全尤其是学生的人身安全放到学校工作的最最突出的位置加以关注。
　　2、要切实密切师生关系。师生关系历来为人们所重视，它不仅折射社会关系和教育理念，而且影响教育过程的进行和教育目标的达成，良好和谐的师生关系，是建设和谐校园的根本。
　　3、要不断改进教学方式和方法。学生是教学的主体，学生是学习的主人。在教学过程中，要给予学生应有地位，激励学生积极地主动地参与教学活动，指导学生自觉地自主地学习；鼓励学生合作学习、探究学习，倡导学生情感体验、生活体验，营造学生自主学习的环境和氛围。
　　4、要不断加强校园文化建设。以人为本的校园文化建设，不仅在校园内营造一种为全体师生所认同所感悟的文化氛围，而且使学生在潜移默化中接受教育。要让学生的情操通过校园内的每一处景观、每一尊雕塑、每一棵树、每一盆花得到陶冶；要让学生的爱国热情在升国旗、唱国歌、参观、游览中得到升华；要让学生积极进取的精神在《守则》《规范》、校风校训、名人名言、格言警句的鞭策下得以发扬；要让学生的个性特长在具有专业特色的图书阅览室、实验室、科技活动室、电脑室、多媒体教室、舞蹈室、美术室、音乐室中得以张扬；要让学生的才华在宣传栏、学校报、广播站、文艺汇演、体育竞技、书画巡展、制作展评、征文竞赛等平台上得以展示。
　　五、构建和谐校园，必须形成三位一体的联动机制
　　学校教育不是孤立的，它与社会教育、家庭教育有着密切的联系，它们之间具有互相影响、互相制约、互相促进的作用。协调好学校、家庭和社会三者间的关系，使三方教育“目标一致、功能互补、配合密切、关系融洽”，形成“三位一体”的联动机制，是构建和谐校园不可或缺的基础条件和保障。
　　学校与家庭、社会在教育孩子的目标上是高度一致的，这是实现学校与家长和谐的重要基础。作为承担着育人责任的学校应当也必须成为协调三方关系、密切三方联系、促成三方配合、构建三方和谐的组织者，应当也必须是积极地主动地坦诚地开创性地开展工作。
　　六、构建和谐校园，必须保证教学质量的不断提高
　　学校的主要工作是开展教育教学活动，学校的主要工作目标就是不断提高教育教学质量和学生整体素质。因此，必须要时刻关注教育教学质量，学校的一切工作都必须坚持以教育教学为中心，把提高教育教学质量和学生整体素质作为执教兴校的第一要务，一切围绕教育教学转，一切围绕提高学生整体素质干。减轻学生的课业负担，并没有减少教师们肩负的责任；减少学生在校时间和过重的作业量，并没有降低对教育教学质量的要求。精心设计每一堂课，精心上好每一堂课，精心选择每一道作业题目，认真反思每一个教学环节，不断提高单位时间内的教学效率，不断提高教育教学质量和学生整体素质，不断赢得社会的良好评价和办学声誉，进而逐步树立起学校品牌，为构建和谐校园提供强有力的“物质”保证。
　　综上所论，在和谐校园的构建与发展中，“以人为本”是核心，班子和谐是关键，教师和谐是基础，师生和谐是根本，家校和谐是保障，教学质量是保证。