【正文】        对于小学生来说，英语学习既有乐趣也有挑战。小学阶段是学习英语的初始阶段也是重要阶段。打下良好的英语基础会使他们在今后的学习过程中受益匪浅。英语学习不仅需要毅力与坚持，同时也需要良好的学习动机。有了学习动机，才会有良好的学习态度，有了良好的学习态度，才会取得满意的学习成绩。
        在以往的英语课堂教学过程当中，我时常会发现有些学生的注意力不够集中，具体表现为交头接耳或是东张西望，我也采取过各种措施包括耳提面命，虽然是一时间可以遏制住这种不良现象的发生，但过不了多久，这种现象便渐渐重新开始蔓延，
　　于是，我思考了许多发生这种现象的原因，也在不断的寻求可以解决的办法与措施。我想之所以会发生这种情况，学生的缺乏学习动机是上述现象发生的主要原因之一。
　　如何让学生真正的好学，爱学乃至于乐学应成为我们教育工作者应该研究的问题。经过一段时间的反思与验证，我采取了以下教学方法与措施，并发现已经逐步改善了以往的课堂学习效率。
　　下面我就在教学过程当中所采取的一些有效方法与建议浅谈一下如何培养和激发小学生的学习动机。
        一 .找到兴奋点
　　为了激发学生的学习动机，教师应该增强教学的吸引力，找到学生听课的兴奋点，激发学生的求知欲。
        如在上课伊始，组织学生唱一首比较动听轻松愉快的英语歌谣，亦或是讲一个优美的英文小故事，歌谣和故事最好是和本节课内容息息相关的，这样一来就会将他们的心渐渐拉拢到课堂中来。为后续的课堂活动的开展打下良好的基础。俗话说“好的开始是成功的一半。”
        二.增强教学内容的新颖性
        心理学研究表明，新颖的东西能激发人的兴趣，吸引人的注意力，所以教师应当多动脑筋制造各种各样容易使学生眼前一亮的教学用具，设计一些有趣的教学方法。这样会使学生的注意力保持集中，因为在好奇心的促使下，他们会迫切的希望知道所学的是什么内容，更容易进入学习状态。当然，教学用具或是辅助教学的设备也不要太过于花哨，否则会令孩子分心。
        三.  调动学生参与课堂的积极性
        相对于被动的学习， 大多数学生总会在主动学习中感受到学习的快乐。一旦他们的学习欲望被激起，他们就会很快的融入进课堂学习中来。而且乐此不疲。所以教师应当想方设法在课堂学习环境下设计出一系列有意义的和有效的问题，让学生带着问题去思考，去探索，鼓励学生主动质疑或发表见解，由此活跃课堂气氛。课堂气氛活跃了，学生们学习的积极性也就提高了。
        四. 树立远大的学习志向
        具有学习志向的学生，大多数都会主动学习，并把学习当做是一件乐事去做，从而一般都会取得良好的学习成绩，但学习志向并不是与生俱来的，它可以后天培养。我们推崇立长志，而不是常立志。在平时教学过程当中有意识地推荐一些名人传记或励志书籍给学生读，这样会帮助他们向好的方向发展，会给他们带来终生的良好的影响。
        五.  利用期望效应培养学生的学习兴趣
        教师是学生学习的指导者和引路人。只有教师把学生看作是渴望学习的人，学生才有可能成为渴望学习的人。可取的方式为：把学生看成是积极进取的人。或者时常暗示他们：你一定会学好，一定会有进步的。这样，在适当的表扬和鼓励下，随着时间的流逝，学生会带着老师给予的期望和理解的态度来努力的学习。这种期望会潜移默化的影响他们。当然，教师的期望不要太高或太低，对于学习能力强的学生，适当地给予些高期望会有效地推动他们提高学习成绩，对于学习能力弱一些的学生，太低的期望也许不会有太好的效果，所以期望要适当的施压给学生。
        六  .加强课外活动指导，发展学习兴趣
        苏联教育学家苏霍姆林斯基曾指出：“让学生变聪明的方法不是补课，做作业，而是阅读，阅读，再阅读”。实践证明：课外阅读与课外活动有助于培养学生的学习兴趣，增长知识，开阔视野，增强人文素养的极好手段。有些家长认为，如果不给孩子补课，孩子的学习成绩难以领先，于是禁止学生看课外书，反对参加课外活动，于是，大多数孩子都进入了：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的状态。
        这对孩子的学习非但不会有太大帮助，也影响了孩子们其他能力的培养。所以适当的参加一些有意义的课外活动，不但愉悦了身心，也发展了学习兴趣，有助于帮助孩子良好的成长。
        七 .巧设竞争机制，培养乐学精神
        在英语课堂教学过程中，有效地利用竞争机制，可以激发学生的学习潜能，还可以培养不服输的性格。经过长时间的观察，我发现在竞争机制运用的过程中，大多数男孩们和女孩们会各自发挥他们的最大的能力，争取为自己的团队取得最好的成绩是他们最大的追求。从他们脸上的真实的表情来看，他们是乐于表现自己的。
　　当然，在培养学生学习兴趣时，教师要针对孩子的个别差异，根据学生的年龄特点和原有的知识基础，采取有针对性的措施，不能千篇一律，从而有效地提高教学质量，取得最佳的学习效果。
　　激发和培养学生的学习动机和兴趣不是一朝一夕的事情，而是一项长期的艰难的过程，需要教师经过长期不懈的努力与不断总结的经验来完成这项浩大的“工程”。
　　相信在以上几点的综合之下，大多数教师会对关于如何激发学生的学习动机有自己的见解，希望鄙人的一些拙见会对同行们有一些启发或帮助。
        作者简介：杜远征，在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训。不断充实自己，遵章守纪。团结同事，同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重。
      人生信条：愿意奉献青春在这片洒满阳光和爱的教育圣土上，贡献出自己有限的力量，让每一个春秋都在充实中度过，看那些吐露出芬芳的桃李自由的成长。