刊名： 教师教育研究
主办： 北京师范大学；华东师范大学；高等学校教资培训交流北京中心
周期： 月刊
出版地：北京市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1672-5905
CN： 11-5147/G4
邮发代号：2-418
历史沿革：
曾用刊名：高等师范教育研究
期刊荣誉：社科双效期刊;国家新闻出版总署收录；中国期刊网核心源刊；CSSCI 中文社会科学引文索引来源期刊；北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊；
创刊时间：1989
浅谈中学化学实验的简约化
【作者】 凌喜岳
【机构】
【摘要】【关键词】
【正文】 摘 要:通过化学简约化实验，可以帮助学生掌握实验原理，减轻学习负担，减少药品损耗，减少污染，有利于实验器材和药品的回收再利用，是化学实验的一个研究方向，本文就相关问题进行了有益的探讨。
关键词: 简约化实验 探索性实验
什么叫简约化实验? 先看一个例子。如在进行氢气还原氧化铜实验时,有许多与本实验原理无关的操作要求都必须进行,如要有一个氢气发生装置来临时制取所需要的氢气,实验时要对氢气验纯,实验中所使用的酒精灯还要“迟到早退”等。这里能否制一个一次性封闭的安瓿瓶,事先装入黑色的氧化铜和充入氢气,实验时直接拿来用。这就是一个实验简约化的例子。其优点: (1)围绕实验主题,有利于学生掌握实验原理; (2)实验现象清晰,学生观察结果方便; ( 3)可以减轻学生的思想负担及学习负担; (4)减少药品损耗,对一些有污染物排放的实验可以减少污染; (5)实验器具、实验药品可以回收利用,重新加工。看来,中学化学实验简约化的确有许多好处。那么,中学化学实验的简约化方向何在?如何把握中学化学实验的简约化方向的度,在进行中学化学实验简约化研究中注意一些什么问题呢?
1.中学化学实验简约化的方向研究
中学化学实验的作用不外乎有三个: ( 1)获得或验证一些物质的属性,获得或验证一些规律的内涵为化学学习和科学实验的一般方法提供直接的经验,从而培养学生实事求是的作风和唯物主义的观点。(2)培养学生从事科学实验的一般方法和基本技能。(3)培养学生科学的探索精神。
这里我想谈谈几个观点,供大家研究时参考:(1)我们现在进行的中学化学实验模式仍停留在几十年前的水平上,用手工作坊式的管理,来管理具有现代水平的化学实验室,这本身就不正常。现在我们的实验室按规定都要配有相当数量的化学实验员,在实验前要进行大量的实验准备,实验后还要进行繁重的劳动对实验室清理。( 2)科学实验与中学化学教学实验不是一个概念。我们对中学生进行知识传授的过程,需要进行一些实验来巩固教学成果,提高学生学习兴趣,因此,教学实验并不是科学实验。简约化实验并不是进行也不适合进行科学研究,它的作用只是展示物质的性质,增强学生的学习兴趣,这与教学实验不谋而合。( 3)学习就要有兴趣,任何一个科学家都是从兴趣开始走上科学研究道路的,从兴趣到情趣,最后到志趣,学生每次都要冒着危险,提心掉胆地进行着一些操作繁琐、成功率低下的化学实验,兴趣何有? 兴趣是科学探索的萌芽,摧毁了萌芽,哪来春天的青翠?
2.中学化学实验简约化的关键研究
简约化实验的实施是个系统工程,它涉及观念、管理和社会生产力水平诸方面。简约化实验不仅仅是对个别实验的改革,它是对大部分传统实验模式的根本改变,它是中学化学实验在世纪之交的新发展,它使中学化学教学的水平和硬件达到一个新的层次。简约化实验研究的关键在: ( 1)实验物质基础的改变,必然会引起实验观念的改变。( 2)中学化学实验不可能都推行简约化,哪些实验可以进行简约化? ( 3)实验简约化必然涉及工业大生产问题,如何进行工厂化生产,如何开发功能确切、安全可靠、价格低廉、可以回收、没有公害的产品? ( 4)简约化实验在进行物质性质验证方面其意义是显而异见的.
如何充分发挥在探索性实验方面的作用。我认为: (1)实验简约化是生产社会化的大趋势,学校是一个消费终端。( 2)以高中化学实验为例,可以进行简约化的实验有:氨气的催化氧化、二氧化硫转化为三氧化硫、甲烷的光照氯代、苯的溴代、硝化、氯气、氨气、硫化氢气体的制备等。(3)简约化实验可以是书本实验,可以是家庭实验,可以是验证性实验,也可以是探索性实验。( 4)简约化可以理解为成品化,不同需求的人,如学生本人、学校或教师,可以根据需要购买不同的“零件”去进行探索性实验。(5)中学化学实验的落脚点是培养化学学科的基本素养,不仅要有科学的态度,科学的精神,更为重要的是学会一些学科方法,掌握一些将来进行科学研究必备的基本功。显然,简约化实验是难以达到目的的。因此,无论实验是如何简约化,都不可能代替中学化学常规实验,不仅我们在化学研究时注意用这个思想武装我们的头脑,在化学实验教学实际中也要始终贯彻这条要求,且不可舍本逐末。
参考文献:
中学化学实验使用尝试教学法探索 - 中学教学参考 - 2011(29)
化学实验的改进与创新研究 - 中国教育技术装备 - 2010(23)
谈运用实验教学手段提高学生的记忆能力 - 成才之路 - 2011(16)
新课标下课堂化学实验的改进 - 考试周刊 - 2011(4)
浅论目前农村中学化学实验教学 - 读写算：教育教学研究 - 2011(38)
如何提高中学化学实验课的教学质量 - 管理学家 - 2011(1)
中学化学实验基本操作规范研究 - 黑龙江科技信息 - 2011(20)
浅谈中学化学实验中学生创新素质的培养 - 教育教学论坛 - 2011(22)
中学化学实验基本操作规范研究 - 黑龙江科技信息 - 2011(20)
关键词: 简约化实验 探索性实验
什么叫简约化实验? 先看一个例子。如在进行氢气还原氧化铜实验时,有许多与本实验原理无关的操作要求都必须进行,如要有一个氢气发生装置来临时制取所需要的氢气,实验时要对氢气验纯,实验中所使用的酒精灯还要“迟到早退”等。这里能否制一个一次性封闭的安瓿瓶,事先装入黑色的氧化铜和充入氢气,实验时直接拿来用。这就是一个实验简约化的例子。其优点: (1)围绕实验主题,有利于学生掌握实验原理; (2)实验现象清晰,学生观察结果方便; ( 3)可以减轻学生的思想负担及学习负担; (4)减少药品损耗,对一些有污染物排放的实验可以减少污染; (5)实验器具、实验药品可以回收利用,重新加工。看来,中学化学实验简约化的确有许多好处。那么,中学化学实验的简约化方向何在?如何把握中学化学实验的简约化方向的度,在进行中学化学实验简约化研究中注意一些什么问题呢?
1.中学化学实验简约化的方向研究
中学化学实验的作用不外乎有三个: ( 1)获得或验证一些物质的属性,获得或验证一些规律的内涵为化学学习和科学实验的一般方法提供直接的经验,从而培养学生实事求是的作风和唯物主义的观点。(2)培养学生从事科学实验的一般方法和基本技能。(3)培养学生科学的探索精神。
这里我想谈谈几个观点,供大家研究时参考:(1)我们现在进行的中学化学实验模式仍停留在几十年前的水平上,用手工作坊式的管理,来管理具有现代水平的化学实验室,这本身就不正常。现在我们的实验室按规定都要配有相当数量的化学实验员,在实验前要进行大量的实验准备,实验后还要进行繁重的劳动对实验室清理。( 2)科学实验与中学化学教学实验不是一个概念。我们对中学生进行知识传授的过程,需要进行一些实验来巩固教学成果,提高学生学习兴趣,因此,教学实验并不是科学实验。简约化实验并不是进行也不适合进行科学研究,它的作用只是展示物质的性质,增强学生的学习兴趣,这与教学实验不谋而合。( 3)学习就要有兴趣,任何一个科学家都是从兴趣开始走上科学研究道路的,从兴趣到情趣,最后到志趣,学生每次都要冒着危险,提心掉胆地进行着一些操作繁琐、成功率低下的化学实验,兴趣何有? 兴趣是科学探索的萌芽,摧毁了萌芽,哪来春天的青翠?
2.中学化学实验简约化的关键研究
简约化实验的实施是个系统工程,它涉及观念、管理和社会生产力水平诸方面。简约化实验不仅仅是对个别实验的改革,它是对大部分传统实验模式的根本改变,它是中学化学实验在世纪之交的新发展,它使中学化学教学的水平和硬件达到一个新的层次。简约化实验研究的关键在: ( 1)实验物质基础的改变,必然会引起实验观念的改变。( 2)中学化学实验不可能都推行简约化,哪些实验可以进行简约化? ( 3)实验简约化必然涉及工业大生产问题,如何进行工厂化生产,如何开发功能确切、安全可靠、价格低廉、可以回收、没有公害的产品? ( 4)简约化实验在进行物质性质验证方面其意义是显而异见的.
如何充分发挥在探索性实验方面的作用。我认为: (1)实验简约化是生产社会化的大趋势,学校是一个消费终端。( 2)以高中化学实验为例,可以进行简约化的实验有:氨气的催化氧化、二氧化硫转化为三氧化硫、甲烷的光照氯代、苯的溴代、硝化、氯气、氨气、硫化氢气体的制备等。(3)简约化实验可以是书本实验,可以是家庭实验,可以是验证性实验,也可以是探索性实验。( 4)简约化可以理解为成品化,不同需求的人,如学生本人、学校或教师,可以根据需要购买不同的“零件”去进行探索性实验。(5)中学化学实验的落脚点是培养化学学科的基本素养,不仅要有科学的态度,科学的精神,更为重要的是学会一些学科方法,掌握一些将来进行科学研究必备的基本功。显然,简约化实验是难以达到目的的。因此,无论实验是如何简约化,都不可能代替中学化学常规实验,不仅我们在化学研究时注意用这个思想武装我们的头脑,在化学实验教学实际中也要始终贯彻这条要求,且不可舍本逐末。
参考文献:
中学化学实验使用尝试教学法探索 - 中学教学参考 - 2011(29)
化学实验的改进与创新研究 - 中国教育技术装备 - 2010(23)
谈运用实验教学手段提高学生的记忆能力 - 成才之路 - 2011(16)
新课标下课堂化学实验的改进 - 考试周刊 - 2011(4)
浅论目前农村中学化学实验教学 - 读写算：教育教学研究 - 2011(38)
如何提高中学化学实验课的教学质量 - 管理学家 - 2011(1)
中学化学实验基本操作规范研究 - 黑龙江科技信息 - 2011(20)
浅谈中学化学实验中学生创新素质的培养 - 教育教学论坛 - 2011(22)
中学化学实验基本操作规范研究 - 黑龙江科技信息 - 2011(20)
