【正文】摘   要：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”是中华民族知恩图报的美好传统。感恩是一种美德，感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的品德教育。在小学语文教学中，应充分挖掘教科书中感恩教育的教学资源，对学生进行感恩教育。
　　关键词：小学语文教学；感恩；受教育者；引导学生；小学语文教材.
　　“谁言寸草心，报得三春晖”，古老的诗句教育了一代又一代人；“苏武牧羊”、“精忠报国”，美好的故事告诉我们的也是感恩。但是必须承认，在今天，有一些孩子却不懂得感恩了。不知体恤父母，不知感恩老师，享用着大自然赐给的一切，不知感激。开展感恩教育是学校教育一个刻不容缓的任务。在小学语文教学中，应充分利用学科优势，充分发掘教材中的感恩教育的资源，对学生进行感恩教育。
　　一、 要让学生了解感恩的内容
　　孩子们对“恩”的理解是模糊的、狭隘的。要让孩子们从小学语文教科书中逐步了解 “恩”是丰富多彩的，有父母之恩、师友之恩、祖国之恩、社会之恩、自然之恩等。
　　了解父母养育之恩：让学生知道应该感恩自己的父母，是他们赐予自己生命，把自己养育；了解教师教诲之恩：让学生知道应该感恩自己的老师，是他们赐予自己知识，体会老师在教导自己时的辛劳和无私奉献的精神，感受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义；了解同学帮助之恩、友情之恩：让学生去体会自己的同学每一句安慰的话语，共同游戏、学习的欢乐，遇到困难时的支持；感知祖国无尽恩情：让学生了解什么是祖国。让他们从描写祖国各地风景的文章中感知祖国的地大物博，从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国危难时刻为祖国而献身的英烈中感知祖国的凝聚力；感受社会的关爱之恩：要教育学生爱社会，爱人类，从自己感受社会的关爱；感知大自然的恩赐：要让学生懂得大自然保证了我们生存的物质条件，壮丽秀美的山川哺育了我们。让学生对自然心存感恩，懂得人与自然息息相关，培养学生积极的环保意识，与大自然和谐相处。
　　二、要明确感恩教育的目标
　　学会珍爱生命，时时注意安全与健康。珍惜自己的生命是一种感恩的表现。让学生明白每个人来到人世间都只有一次，珍惜生命，是对父母最好的回报；明白父母希望孩子长大成人，一生平安。
　　学会承担责任，树立远大理想。教学中要渗透承担责任的教育，感念父母之恩，要孝敬父母，认真学习，不让父母为自己的成长过分担忧；感念祖国之恩，就要报效祖国，为建设祖国、保卫祖国做贡献，作为学生就要努力把自己培养成为将来能为国而存的人才；感念自然之恩，就要热爱自然，能够欣赏自然美景，爱护环境，有较强的环保意识。
　　学会和谐相处，与人团结友爱。感恩社会就是要学会和谐相处，团结同学，珍惜友情。要认识到自己有小家，还有好多大家。要心胸宽广，乐于助人。
　　三、要积极探索实践搭建感恩教育平台
　　（一）感恩的内容要在教育平台上展现，感恩的目标也需要教育平台才能实现。
　　教师要在教学实践中不断探索总结感恩教育的方法、方式。充分利用教材，挖掘教材。老师可以选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让孩子们进行讨论，让孩子们明白感恩的道理。也可以让孩子讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情。这样学生们不仅透析了作者的创作意图，而且将文章的运用细节与场面描写等写作手法也深深地体会了，一切对于感恩的畅想，在那一刻得到很大的释放。心存感激让一切变得美好，这不正是我们的教育要达到的效果吗？目的都是因势利导，用美文去开启学生们认知感恩的心智。
　　（二）以活动为载体进行感恩教育
　　开展感恩教育主题班会。通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，创造一个美好、和谐的社会。事先制定好活动计划，灵活开设“讲述感恩事件”、“谈自己感恩方法”、“听后感想”“我和妈妈来对话”等活动环节。
　　在游戏中开展感恩教育。游戏是孩子的伙伴，孩子的一日生活都离不开游戏。教师在孩子们的游戏中开展“感恩”教育会起到事半功倍的效果。如“我来当老师”游戏中，要求孩子们当一节课的老师，孩子们会真切的体验到当老师的不易，在游戏中体验并学会“感恩”是个让孩子直接体验接受的良好途径。创办“感恩”的小报，可以设计“感恩”的广告，可以编排“感恩”的节目。
　　(三)在作文教学中渗透感恩教育
　　“语文的外延就是生活”，在实施感恩教育的过程中，可以通过形式多样的作文教学来体现，做到既提高学生的写作能力又达到感恩教育的目的。
　　比如可以组织学生每人写一篇“亲情作文”，回家读给父母听，有的同学就写出了这样的好句子：爸爸的爱，读懂它需要时间和耐心。因为他把爱深藏在心中。父爱如酒，有了父爱的酒便飘着诱人的醇香。父爱如歌，有了父爱的歌声便多了动人的旋律。父爱如画，有了父爱的画便添了一道亮丽的色彩。父爱亦如一部书，需要慢慢地品读。让我们唱响：世上还有爸爸好。
　　（四）利用节日培养学生的感恩之心。
　　母亲节，为了培养孩子们的感恩之心，可以让学生给妈妈洗手或梳头发；端午节，可以给学生讲屈原的故事；中秋佳节，给学生讲“团圆”的故事，讲台湾的故事。建军节、植树节、劳动节、元旦、“三八”节、教师节等节日都可以设计很多感恩教育的活动。
　　多一份感恩就少一份自大和冷漠；多一份感恩就少一份索取，留下无私的奉献。
　　小学语文教育中渗透好感恩教育，对儿童心理健康起到促进作用，能引导学生感恩、知恩、报恩和施恩，是培养学生健全人格，构建和谐社会的重要途径。因此在小学语文教学中，每一位教师都有责任做好这项工作。
　　参考文献：
　　1.刘媛;爱伴四季[N];中国教育报;2000年 
　　2. 卫班元;大纲·教材·教法——小学语文教学琐谈[J];宁夏教育;1980年01期 
　　3.进志;当代中学生感恩教育研究[D];首都师范大学;2006年.