【正文】在现代教育发展的关键时期，要更好的传承和发扬中华民族的灿烂文化和优良传统。作为从事育人工作的我们，必需看到现代教育发展过程中，各个方面因素的协同配合，对搞好教育教学工作的重要性。一强化自身学习和认真履行职责是搞好工作的关键；二关注社会发展是科学开展工作的前提；三家校联系工作也是教育本身的重要组成部分。
　　一、俗话说要想给别人一滴水，自己必需要有一碗水，这就相关明白地告诉了我们，要当好教师，自身没有真才实学，没有相当丰厚的文化知识，我们就有可能在一些时候陷入相关尴尬的处境。无论从教育管理，还是教学工作中我们都不难发现，学生对知识的需求要不断地变化，因为我们随时有可能遇到一些预想不到的问题和困惑，而又是我们必需通过自己的智慧和机制去应对和解决的。那么如果我们没有丰富广博的知识，没有随机应变的能力，那是不行的，所以为了更好的干好教育教学工作，只有不断学习，不断总结，才能使工作得心应手。
　　二、社会是人成长的大的环境，也是一所最大的学校，学生能从社会中学到我们书本上所学不到的一切，当然，有好的，也有不好的。那么我们作为教育工作者在这样的情况下应该充当什么角色呢？很显然，我们作为学生学习和成长的引路人，引导者，在社会这所大学中我们就显得更为关键，要随时教育学生正确对待社会中的人和事，有选择性地学习一些书本上没有的东西，帮助我们顺利成长，勇于抵制社会不良风气，使自己做一个对社会有用的人。
　　三、家庭是学生成长关键因素，学生受家长潜移默化的影响，怎样接物待人，怎样尊老爱幼，明白老幼尊卑等。而我们作为老师，应该怎样更好地处理好家庭教育与学校教育的关系呢？显然，在我们的工作中家访工作就尤为重要，如果我们只关注学生在学校的学习发展，而忽视学生在家庭的学习和生活，那样我们是很难全面开展对学生的教育的。为了更好的关心学生的全面发展，我们应该通过家访工作，从而获得全面教育学生的一手相当难得的资料。可能有人会问，能得到什么哟，细想一下，发现，我们通过家访，可以了解到学生家庭经济状况、生活条件、活动情况、组成人员结构，家长对学生的教育方式、培养目标、希望将来会什么，做什么等教育学生的第一手相当可贵的资料。这就是所为的知根知底，那么教育学生才能做到有的放矢。当然，这样一来我们就会知道学生需要什么，才能在学习和生活上更好给予学生关心帮助，针对性地开展思想教育，引导他们顺利成长。
　　——对教育公平的讨论
　　从教育本身而言，应该没有素质教育与应试教育的本质区别，只是教育发展过程中，人们对教育发展与社会关系给予了不同的时代意义而已。而在当代中国，教育公平被推上了历史大舞台，被赋予了新的历史使命，华夏儿女要再次实现中华民族的伟大复兴，教育发展首当其冲。
　　当前教育发展摆在了时代发展的优先地位，也是民生之首，然而，真正的教育公平，谈起来容易，要实现可是一个相当漫长的历史过程。我国现状，经济发展城乡差距之大，东西落差之别，导致教育发展格局东西悬殊，南北跨度，并不是口头上喊公平就能公平的。虽然，党和国家一再努力，想方设法缩小这样的差距。哪知，时代发展的浪潮总是从经济发达地区向经济不发达地区推进，这是我们必需承认的事实，教育也就如此，尽管有的学校与沿海教育发达地区进行合作，可是那也只能是从理念上增强了教师们对教育发展问题认识，而最根本的问题是不可能一下子得到根本的解决。当然，回过头来想想，我们从事教育工作的人，如果因为地区差别，经济差距，总是抱怨，而不能平心静气地思考怎样才能将更好的教育呈现给学生，哪样我们又怎能踏实工作，真心育人呢？那我们还有什么资格宣传教育公平，谈论教育发展呢？
　　现在，农村教育与城市教育，无论是从教育硬件投入和软件配备，师资力量，城市总是优越于农村，对于我们农村来说，孩子们总是比城市孩子单纯，从教育的角度来说，我们有着城市孩子无以比拟的天然样本和素材。只是苦了孩子们，他们享受不到专业的艺术教育，和应有的心理辅导，农村学校老师多数都达不到专业化，还跟过去一样，小学老师都是“万斤油”什么都能教。然而反之，当前农村老师多数是从大专院校毕业，考取教师资格证后，通过社会招聘进入，而真正通过专业培训的太少，根本没法承担有些科目的教学，即使勉强为之，也还得慢慢学习课堂教学艺术，总结教法。面对当前教育发展的关键时期，没有专业化的教师队伍，怎谈教育公平发展呢？
　　再说，城市孩子多数都在父母身边，可农村孩子多数都是在爷爷奶奶或是外公外婆身边。对孩子来说教育本身就存在相当大的缺陷，城市孩子有父母的爱护与教育，而农村孩子多数不但享受不到应有的家庭教育，就连得到的爱的教育也是不完整的。通过调查，农村学校有20%的孩子都是父母从孩子出生后就没有在身边的，还有30%左右的学生也只有父亲或母亲在家，还有少数是父母离异的。可有的人还理直气壮地说，农村教师专业化，是不可能的，那么中华民族的伟大复兴，有着占有农村人口60%的农村孩子都得不到好的教育，试问，怎么办呢？反之，现在城市学校教师不要说专业化，恐怕连扫厕所的都是有专业资格证书的专职教师吧！而农村学校教师匮乏，班额又大，就算请来一个临时顶岗人员，工资几百元，干个一期，两期，又得换人。这样，教育公平又怎能实现，恐怕是个比较远的教育之梦吧！
　　当前教育跟风现象，相当严重，本来没有条件去与之相比，可就是不甘落后，最后整得不伦不类。广大农村学校教师除了沉重的课程负担外，还得应付各类应接不暇检查，搞得基层学校教师精疲力竭，无心应对。这样不尊重现实与实际的教育发展，不说有违教育发展规律，总是没有尊重实现吧！尽管如此，对农村学校来说，还不得不想办法，争取让孩子们享受到尽可能幸福的教育。