【正文】        时下农村农民外出务工是农民致富的一条捷径，有的夫妻一方外出打工；有的则是夫妻双双外出打工。他们平时很少回家，他们只好无可奈何地把心爱的掌上明珠托付给爷爷奶奶或外公外婆，甚至是亲戚朋友。而这些留守孩子的健康成长和教育问题成为我们一线教师必须面对的一大难题。
　　我作为一个班主任，作为留守孩子的老师，我认为学校成了这些孩子健康成长享受温暖和安全的最依赖场所。那么如何让这些“留守孩子”健康全面的发展呢？我在平时工作中是从以下几方面去努力的。
　　一、同学之间要相互关爱，师生关系要和谐相处
　　这些孩子离开父母，一时产生亲情离散的孤独感。常使他们情绪低落，严重影响学习时的注意力。此时如果有一种融洽和谐的师生关系，让他们从中找回失去的安全感和温馨感；并调整好心理状态，积极地投入到集体生活中去。在这个时间，老师注意到要多“偏爱”这些孩子。要课内，多提问；多鼓励他们发言；多让他们展示自己的优势。让他们享受优秀学生应有的成就感增强其自信心。作为班主任应该在课间多主动去关心这些孩子的生活和学习状况；多关心一下这些孩子的衣着冷暖，要用对待自己孩子的心情去关心他们。甚至可以在条件允许的情况下把孩子带到自己家或带到校外去转一转，游一游让他们多从老师这享受到父母般的关爱。老师在春节期间还专门打电话询问爸妈没有回家过年的孩子；并送上几句祝福之类的话，在孩子过生日的时间尽量抽出时间表示一下问候和祝福。这不仅让孩子拥有了心灵深处的触动，更让孩子从品德行为和学习态度方面有了更大的进步。
　　例如在校住宿的王苗同学，年龄小，只有7岁多点，父母就都外出打工多年。外公外婆都已接近80岁。自理能力还很差，我经常帮她并教她自己洗一些内衣之类；经常带一些点心给他们；并教他们做一些简单的食品，这位同学目前的情绪还比较稳定，而且也很懂事了，学习上也很努力，进步明显。
　　另外，同学间要多互爱。没有父母在身边的孩子最怕孤独。老师要做好同学之间的协调工作，培养学生的爱心和同情心，创造和谐向上的集体氛围。在课堂上，老师应尽量把这些孩子编在乐于助人或成绩优秀且人际关系较好的小组中去进行合作与交流。我们班有几个同学还情不自禁地称经常帮助他们的同学为大哥大姐，并且是发自内心的称呼和信任。在课间，老师要帮助这些留守孩子尽情释放自己的快乐。
        二、使新的教育环境宽严平衡
　　父母外出打工，孩子们有的和亲戚朋友住在一起，有的和爷爷奶奶住在一起，致使家庭教育效果大打折扣。不少爷爷奶奶外公外婆对孩子十分溺爱，造成孩子放荡不羁，面对他人的孩子，管也难，不管也难，造成孩子宽严失衡，甚至空档。在这种情况下，别说孩子难养成良好的习惯。只要做到不出大问题就已经不错了。因此作为班主任对孩子要及时家访，了解他们的情况，让这些没有父母在身边的孩子能够受到良好的家庭教育并能与学校同步，达到良好的教育效果。要求新的监护人做到不仅要关心孩子的生活；也要有适当的零花钱；也要关注他们衣着冷暖和上学、放学的安全；还要放手让他们做一些力所能及的事情。多培养他们一些生活的自理能力。在学习上要坚持督促孩子完成家庭作业，让他们形成良好的生活和和学习规律。另外要善于和孩子交流沟通，抽出时间带他们出去玩，让他们从监护人身上感受到亲情，让孩子对监护人产生依赖和信任感。
　　三、教孩子学会与父母有心灵的沟通和交流
　　子女对父母的思念和期待是任何亲情也无法替代的。老师在这个时候要注意帮助孩子架设起与父母沟通交流的桥梁，并能心心相印，把它转化为促进孩子健康成长的一个动力。首先要建立家长联系卡，平时多记载一些孩子的进步表现，要定期和孩子的父母联系，常向他们直接反映孩子的学习情况和生活情况，让他们虽在千里之外，也不能忘了自己肩负的责任，并能参与到对子女的教育之中。例如每月建议他们务必与和自己的孩子通一次电话或写一封信，鼓励他们努力向上，让孩子真切的感受到父母一直亲爱着自己，牵挂着自己。父母的爱一直在自己的身边。作为一名班主任也要让孩子坚持每月给父母写一封信。向父母介绍自己的学习和活生情况，介绍在校中的快乐和对父母的思念之情。不少的孩子在书信中不但表达了上述内容，还专门询问父母外出打工的艰幸关心父母的身体情况，让背井离乡远离亲人的父母非常感动，时时心心相连，放心工作。让孩子给父母写信，不但锻炼孩子的写作能力，还能加深父母与孩子之间的感情，调整了孩子的心理状态，致使人格不断升华。
        总之，留守生是农村学校的普遍现象，教育是个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同配合，共同维护，因此，呼吁全社会共同关注、厚爱、温暖这些学生；呼吁家长多些时间，多些爱心重视家庭教育；让我们一线的教师多留份心，多份关爱，多尽责任，让祖国的未来健康成长。