【正文】摘   要：高中信息技术课是新课程中的一门必修课，它以提高学生的技术素养、促进学生全面而有个性的发展为基本目标，在教学上强调学生的设计和操作学习。因此在高中信息技术教学中积极培养以学生为主体的探究式学习，将有助于培养学生的创新思想和提高学生的实践能力，而这些都是我国素质教育所提倡的。
　　关键词：信息技术；环境；观念；思维能力；实践
　　当前，人类社会正在步入高速发展的信息时代,社会的发展要求教育培养出适应现代化社会生存与发展的人才，而传统教育模式培养出来的学生普遍缺乏创新精神和创新能力，难以适应信息时代的需要。作为一名信息技术课的教师，除了钻研教材教法、提高课堂教学效率之外，如何培养学生的创新意识及提高创新能力，使信息技术课成为培养创新人才的实验室，是一个值得研究的课题。
　　一、创设良好的学习环境，营造创新教育氛围
　　有位专家指出：活跃、轻松、欢乐的课堂氛围是学生的智力潜能、创造性、积极健康的人生态度生长发展的“阳光、空气和水”。新课改下现代信息技术可以给学生创造充足的“阳光、空气和水”。它可以创造真实的情境，使学生具有身临其境之感；可以创设生动的动画世界，使学生感受到学习的乐趣；可以创设虚拟的世界，使学生在广阔的空间中自由自在的展开想象的翅膀；可以把抽象的数学知识趣味化、生动化、形象化，使学生多种感官积极参与知识的探索创新中。
　　二、信息技术教育工作者要有创新的教育观念
　　教师首先要从思想上增强创强创新意识，提高自身素质，增强责任心，认真履行自已的职责。教师“传道”“授业”“解惑”的同时，在教学过程中要注重创新的教育，让学生思维活跃起来，不要拘泥于一种答案，充分发挥想象力，在这个过程中，老师的引导也很重要。
　　在教学进行创新能力的培养，首先要解决的问题是教师教育观念的转变，教师应该认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段。素质教育的实施，教师和学生的积极性都应得到了极大的尊重，由于学生积极参与，由于每个学生的创造性都受到重视，教师的权威将不再建立在学生的被动接受的基础上，而是建立在教师借助学生积极参与以促进充分发展的能力之上。营造有利于创新的教学环境，教师要善于鼓励学生大胆质疑，欢迎学生与自己急诊要给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。这样做可以保护学生学习的积极性，使学生树立起进行独立学习及创新的自信心，使其创新思维处于活跃状态。
　　三、提高形象思维能力，培养学生的创新意识
　　电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面，它继承了传统绘画艺术的基本特点，如构图、造型、着色等；另一方面，它具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性，如它的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。因而，电脑绘画深受小学生的喜爱。在实践中，我们发现电脑绘画不仅有助于提高学生的审美能力，而且对发展学生的创造想象能力，培养独特的创意都具有重要意义。画图是Windows中自带的一个小程序。通过教学与研究发现，如果教师站在思维发展的高度讲授画图程序，便可以达到提高学生形象思维能力，培养学生创新意识的目的。在教学过程中，如何充分发挥多媒体教学的优势，全面提高学生形象思维能力，便成了教师颇费思量的事情。因此，要想在教学过程中提高学生形象思维能力，教师必须有意识地、能动地驾驭课堂，给予学生恰当地点拨与适时地指导，才能使他们真正开阔视野，提高动手能力和抽象思维能力。
　　四、利用网络自主探究式学习，培养学生创新探索精神
　　利用网络自主探究式学习，培养学生创新探索精神，充分发挥学生的主体性，在我校良好的局域网络和因特网的环境下，为创新性学习提供了理想的认知工具和理想的学习环境、学习资源。而要发挥好协作学习的方法和提高学生的创新能力，作为教师应该充分利用计算机网络提供的丰富的信息对学生的可能存在差异实施较大面积的覆盖，从而实现对个性化较全面的关照，并且计算机网络可以拥有较大预设空间的课件，学生能从课件中选择适合自己特点的教学服务，另外计算机网络便捷的交互性，可以使学生得到适合的教师指导和同伴交流。另外在计算机网络环境下，教师、课堂、教材等都可以成为变量，学生可以根据自己的需要选择求教对象，在适合自己的时间，地点以自己喜欢的方式进行学习，多渠道获取学习资料等，在整个教学过程中学习者可以获得较充分的自由和便利，更大限度地体现学习者的意愿。教师的作用将更主要体现在学生自行建构知识过程中的引导，营造能调动学生学习积极性和主动性的学习氛围及背景。
　　五、 强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践
　　1、生活是智慧的源泉，是创新的大舞台。在信息技术课教学中，鼓励学生不受固定模式的约束，大胆地对所学知识的内容、适用范围作出猜想和判断，并将其猜想作为创造新知识、探索新功能的基础，举一反三。
　　2、教学中我们尽量结合实际，以及计算机知识与其它学科的整合，更多地采用启发式，渗透研究性学习方式的培养。教师在信息技术教学中应注意知识的连续性和知识的迁移，为学生的创新能力奠定坚实的知识基础。
　　要培养学生的创新能力，教师必须更新教育观念、教学方法，接受新的教育理念，以学生为本，所有教育行为都必须以培养科学思维方法、创新意识和提高科学素养为目的。在教学中必须循序渐进，长期坚持，不断总结经验教训，不断取长补短，这样我们的教学才会取得预期的成果。