【正文】一、教学内容：
　　A Listen, read and say(period 1)
　　二、教学目标
　　知识目标:
　　1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词，some,grapes.
　　2、能听懂、会说和会读句型：What are these/those?They’re …
　　3、、能听懂、会说和会读日常交际用语I’d like some… How many kilos?...kilos,please.
　　4、渗透询问价格的日常交际用语How much…?...yuan.
　　5、能正确理解掌握对话内容，并能用正确的语音语调朗读并表演对话。
　　能力目标：初步运用购物的日常交际用语开展模拟情景购物活动，将英语学习活动融于真实德生活中。
情感目标：让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习活动因富有生活气息而洋溢着生机和活力，通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣，让学习活动充满快乐和期盼。
　　三、教学重点：
　　1、能听懂、会说、会读、会写单词：some、grapes
　　2、能听懂、会说和会读句型：What are these/those?They’re …
　　I’d like some… How many kilos?...kilos,please.
　　四、教学难点：
　　1、 These/those 的发音正确。
　　2、 购物句型的灵活运用。
　　五、教学法：交际法、情景法
　　六、课前准备：多媒体课件、单词图片、水果
　　七、教学过程：
　　Step1.Waiming up
　　1、 Greetings
　　T:What’s your job? S:I’m a…
　　T:What’s this?  S:It’s a…  Do you like …?
　　T:Thank you.Miss Cheng likes apples.Do you like apples?
　　2、say a rhyme 《They are all very good》 
　　Pears, bananas and pineapples,  
　　Oranges, peaches and apples.   
　　Big fruit and small fruit,      
　　They are all very good.
　　Step2、Presentationand practice
　　1、多媒体出示课文插图，师生对话,引出课题并教读。
　　T: Who’s she?             S: She’s Miss Li.
　　T: What is she doing? She’s buying fruit. 
　　（PPT呈现课题）Buying fruit
　　2、T: Miss Li is buying fruit. Let’s go with her. OK? But you should answer a question after watching the flash. ( 学生带着问题观看Part A flash)
　　Q1: What fruit does Miss Li want ?   She wants ______ and _______.
　　从答案中讲解grapes.有green和tape引出grape到grapes.
　　You did a good job,now let’s play a guessing game.出示一个袋子让生猜，猜出苹果和梨时，PPT出示How many apples?引出How       many  kilos? 
　　Say a chant(PPT)
　　How many kilos?
　　How many kilos?
　　One kilo, two kilos,
　　three kilos, four kilos.
 　　How many kilos?
　　How many kilos?
　　Five kilos, six kilos,
　　kilos, kilos, so many kilos.
　　Yeah!
　　3、Watch the cartoon again and answer the questions
　　How many kilos?(PPT)
　　( 图片 梨   )_________kilos of pears
　　( 图片 葡萄 )_________kilos of grapes
　　4、我是小老外，我的语音最地道。（fllow the tape）
　　5、和你的同座分角色朗读课文第1和第3幅图，回答下面的问题。(PPT)
　　A、What  are these ?从问题中讲解单词these
　　B、Miss li wants to buy （想买） ____ kilos of pears.
　　6、和你的同座分角色朗读课文第2和第4幅图，回答下面的问题。(PPT)
　　A、What  are those? 从问题中讲解单词those我由nose和close引出。
　　B、Miss li wants to buy （想买）_____  kilos of grapes
　　7、Act: 我是小小英语表演家。(PPT)
和你的同桌一起大声朗读课文，然后试着一起表演课文中的内容。你可以有三中选择：
　　A、表演1，3幅图。
　　B、表演2，4幅图。
　　C、表演1--4 幅图。
　　（这一个环节可以让生有自主选择权，体现出以学生为主体，让每个学生都能参与进去）
　　8、（PPT）抢购啦同学们，你们知道吗，科学家研制的一批新型水果上市了，数量有限，大家赶紧去买啊！为了更方便快速的购买，购买过程中，可以使用旁边的提示语言。
　　What are these/those?
　 　I’d like…
　　How many kilos?
　　How many kilos?
　　（让学生把所学知识运用到生活中去）
　　Step3 Consolidation
        A: What are —————— ?
　　B: They are __________ . 
　　A: Some ________  , please.
　　B: How many________ ?
　　A: ________ kilos,please.
　　B: Here you are.
　　Step4 Summary
　　(Suggestion)
　　One apple a day, keeps the doctor away.
         一天一苹果,         医生远离我
　　Stemp5Homework
　　* Listen to the tape and try to do the dialogue with your family members.
　　* Buy some fruit  with your mother and make a fruit platter
（做水果拼盘）.
　　板书设计:
　　 Unit4 Buying fruit
　　Grapes       How many kilos?
 　　some        What are these?  They are…
　　 What are those?  They are…
        课堂作业：
         填词：
       A: What are ————?
       B: They are ———— . 
       A: Some ———— , please.
       B: How many ———— ?
       A: ————kilos,please.