【正文】作为班主任，我总是习惯于从学生的生活细节着眼，关注学生的一举一动、言行举止。但是，教育效果往往令人有所失望。比如：你让学生说话要文明、不带脏字，却总是有一些学生故意吐脏话；让学生穿戴整齐，却总有学生喜欢穿奇装异服；不让学生长时间玩电脑游戏，却总有家长反映，孩子因为玩游戏眼睛患上了近视。这些现象让我困惑。德育教育如何开展才有效呢？
　　后来，我从《毛泽东的故事》一书中找到了答案。毛泽东在青年时期就主张青年人要有高尚的理想、远大的志向。他认为：所谓立志，就是要追求真理，为实现真理而斗争，若“终身未得真理”，就是”终身无志”。青年人应当从国家及天下事着眼，把自己的学习与国家命运、民族的前途和人民的幸福联系起来。他和他的同学们为挽救中国之危亡、为建设中国之未来，常常相互勉励：要做确有真才实学的救国奇才，，不做金玉其外，不学无术，专为自己而生活的小人。他与朋友约定“三不谈”，不谈金钱，不谈男女之间的问题，不谈家庭琐事。应当谈论和关心的是大事，即“人的天性、人类社会、中国、世界、宇宙”。读了这本书我的眼前一亮，是啊，人只要有了这样一个远大的理想，他就会自觉地去改掉自己身上的坏习惯，从而为实现这个伟大的理想奋斗到底。
　　后来，我用我的一节班会课又进一步证明了这一点。2012年9月11日，日本政府国有化钓鱼岛，激起了全国人民强烈的反日情绪。我的内心深处对日本军国主义的仇恨之火不断升腾。我时刻关注着事态的发展，并收集了大量的文字、图片，我要告诉我的学生日本军国主义对我国人民犯下的滔天罪行。到了周一班会的时候，我一走进课堂就在黑板上庄严的写下“讨伐日本、雪我国耻”8个大字。在学生们的惊奇与兴奋中，我的课开始了。我给他们讲南京大屠杀、中日东海钓鱼岛之争、日本在2005年如何恶意串改历史教科书公然否认自己的侵略历史。为了进一步激发孩子们的斗志，我又告诉他们中国孩子与日本孩子在一起举行夏令营活动时，我们中国孩子的表现是多么令人不满意。由于准备充分、资料详实，我的讲述深深打动了他们。听着我的讲述，孩子们的表情在不断地发生着变化，从开始的好奇、兴奋慢慢变为严肃、愤怒，一直到后来的群情激昂。课程最后，我给孩子们播放了歌曲《保卫钓鱼岛》：“保卫钓鱼岛，赶走贪婪凶残的强盗；捍卫我们美丽的家园，夺回被抢的珍宝；保卫钓鱼岛，掀起巨龙悲怆的风暴，誓在世界东方崛起，使龙的传人感到无比骄傲！”学生们的心灵被强烈地震憾了，有的学生双眼噙满了泪水，不少女学生已经哽咽了。在最后的总结中我说：“同学们，我们的先辈用鲜血和生命给我们换来了今天的和平生活。面对当今不断变化的国际环境，我们能掉以轻心吗！请同学们记住，生于忧患，死于安乐。”放学后，不少同学还在议论着，情绪依然高涨。
　　晚上，一位家长给我打来电话，他的孩子平时不爱学，经常与同学们打架。她说：“孩子回家后情绪很激动，他说，‘妈妈，以前我错了，总爱与老师顶着来，与同学不团结，以后，我要好好学习，长大了去当特种兵收回我们的钓鱼岛。我的长头发明天就让它变成小平头。’孩子的表现及让我高兴又让我吃惊，究竟发生了什么事？”听了我的解释，家长感激地说：“孩子长这么大这是头一回这样兴奋、这样感动。这样的班会你以后要多开几次呀！”一个人志存高远，必然会自立自强，对自己的坏习惯、坏毛病就能自我克制、去除，直至达到完美。
　　当然，身教胜于言教，要学生树立远大的理想，教师本身必须有远大的理想。我把终身献身教育事业作为自己的崇高理想，我对理想的痴情追求不是要建立一家之言，更不想成名成家，只想把更多的知识播撒到更多的人身上，让我的学生能够在快乐、自由、健康的教育中茁壮成长。我为教育做出了常人无法理解的选择，不为名、不为利我把教育看做是我终生的情人。为了心中的理想我抛弃了应该拥有的舒适，1985年有一次转行机会，通过一次简单的考试就可以被安排到公、捡、法部门去工作。为了我钟爱的教育事业我没有动心。为了理想我放弃了能够把握的职位、地位，86年，朋友给我介绍了一个对象，他在一个国营化工厂工作，人长得非常漂亮、气质不凡。她的哥哥是这个厂的一把手，她说只要我离开学校到她的厂里去，起码给我弄个副总当当。这边是我的理想，那边是美女、金钱、地位，我的思想斗争了几天几夜，最终我放弃了后者。为了理想，我远离了就要到手的荣誉，2001年，由于我的工作成绩突出，县教育局推报我参加市里的一个师德报告团，听说要到其他县、市巡回报告十几天，为了不耽误孩子们的学习，我依然把名额让给了别人。我的宗旨是：上好每一堂课、过好每一天、与我的学生一起快乐成长。
　　我是一个不知疲倦的耕耘者，早起晚睡备好每一堂课是我的习惯。课上，依靠自己充分的准备、丰富的知识，倾注所有的热情、声情并貌、对答如流、自然互动把所有学生带进我理想的殿堂。课下，我是孩子们知心的朋友，我的谈吐幽默、文雅，真心的交流让孩子们愿意对我说出心里话。生活上，我争取做孩子们的榜样，讲文明、讲礼貌、讲卫生注意一切细节。孩子们看到的我，就是一个有崇高理想、有良好习惯的人。这样的老师感召力是极强的，过了几年、几十年你的学生还会忆起你的某一句话、某一个动作、某一堂课且津津乐道。做老师就做一个教育的殉道者吧！只有这样你才能够全身心的投入，并获得充实和快乐。