【正文】俗话说：班主任工作像针线笸箩，千头万绪。但要想利用好这个针线笸箩，做出一手好的针线活来决非易事，这就在于班主任工作的艺术。回顾自己这几年的班主任工作生涯，班主任工作艺术应在于协调好班主任、任课教师、学生、学生家长这四个方面的关系，使之只有形成一股合力。为此我尝试着从以下几个方面做出努力。
　　一、尊重任课教师，做好任课教师的服务员。
　　要当一个明智的班主任，必须对自己有一个恰当的定位，班主任工作的首要任务是做好任课教师的服务员。首先作为班主任要为任课教师提供一个良好的授课环境。如果没有好的授课环境，任课教师就很难在上课时保持最佳精神状态，影响教学效率的提高。我认为这项工作的核心是强化课堂纪律要求，制造浓厚的学习氛围，使学生的积极情绪能够感染教师。其次教育学生尊重老师，热爱老师，甚至崇拜老师。“亲其师，才能信其道”，一个不尊重某科教师的学生能够学好该科课程是很难的，所以每当新学期开始，班主任向同学们介绍任课教师时，应该为他们做好“威信广告”，比如，告诉学生某某老师是大学本科毕业，某某教师是市级教学能手，某某教师有多年的毕业班教学经验等等。最后要做好任课教师的“总课代表”，针对初中学生的学习习惯较差、缺乏学习主动性的特点，督促好学生的作业上交，对作业上交不及时，作业质量差的同学要及时跟上谈话，使他们不但能及时补上，而且从思想上引起重视，这样也能够减轻老师的部分负担。
　　二、公平施教，热爱学生，做学生的良师益友。
　　热爱学生，公平施教是班主任工作的准则之一。班主任在工作过程中要从关心爱护每个学生出发，平等地对待每一个学生。具体说来，班主任教师对学习成绩优秀的学生和成绩差的学生应该一视同仁，对家庭条件好的学生和家庭条件差的同学也应该一视同仁。具体而言，班主任不仅不歧视后进生和家庭条件困难的学生，而且应该多给他们一点关爱。因为他们的生活中往往缺少爱，家长的责备，同学的疏远以及部分教师的对他们的冷落，就足以够他们心寒的了，做老师的不应该再雪上加霜了。我的具体做法是经常找这些同学谈心，通过个别谈话，帮助分析学习成绩差的原因，使其尽快转变好。要尽量少批评，多表扬，尊重学生的人格。这样学生也能理解自己的老师，从而起到事半功倍的作用。关心他们的学习生活和家庭生活，并建立起谈心记录本，把每一次谈话的内容都记录下来，记录好学生每一次进步的轨迹。
　　做学生的益友，同时也要做学生的良师。只严不爱，不是真严，只爱不严，无法真爱。关心学生，理解学生是班主任工作的宗旨，但关心不是无原则的迁就，理解并不意味着姑息错误言行。对个别有违纪行为的同学进行适度的批评是非常有必要的，但要做到宽严有度，既让学生能够深刻认识到问题的重要性，又让他从老师的话语中感受到老师的无私的爱，重新点燃埋在他们心底的理想之火。
        三、密切联系家长，当好家长的联络员
        我班有一位同学回家告诉他爸爸，期中考试各科均考了90分以上，他的爸爸竟信以为真，其实他的孩子的各门功课均不及格。这件事对我触动很大，有一些孩子在家长面前和在学校内的表现简直可以判若两人，现在班主任和家长之间缺乏的正是必要的沟通。只有把学校教育和家庭教育二者有机地结合起来，使之形成一股合力，才能更有利于孩子的成长，而这一任务的完成靠的就是班主任和家长之间的联系。我的具体做法是：
        第一，定期召开小型的学生成长汇报会。召集的范围是那些在成长过程中出现问题的孩子的家长。，这种做法好处是克服了以往大型家长会上班主任泛泛而谈，缺少针对性的缺点。
        第二、通过“联系卡”及时与家长沟通。在联系卡上家长把学生在家中的表现反馈给班主任，班主任把学生在学校中的表现，尤其是在成长中出现的不好的苗头，及时地告诉家长。这样，双方都能把握孩子的脉搏，有针对性地及时施教。
        第三，建立电话家访制度。班额大、学生多、家长工作忙这些实际情况给班主任家访造成一定困难，所以，每 学期开学时要把学生的家庭电话做好统计，通过电话的方式来”家访”，这样既可以加大家访的频率，又可以解决部分家长对班主任老师的“恐惧心理”，这种恐惧心理的产生可能是由于以前的班主任老师把家访当成了“告状会”而造成的，虽然不具有普遍性，但的的确确存在着。
        第四，设立家长接待日，和家长面对面地沟通。班主任把 某天定为“家长接待日”后， 在召开家长会时向家长公布，欢迎他们来学校了解学生的情况或者向班主任老师提合理化建议。这样可以克服“电话家访”谈不深谈不透的不足，便于家长更全面地了解学生。
        总之，班主任工作确实是一门深奥的学问，只有通过在长期的工作实践不断学习不断积累，才能使自己的班级管理工作经验不断完善、不断成熟。